阅读及写作基础(二)期末复习指导(新)

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1、阅读与写作基础(二)期末复习指导（新）一、课程考核说明和考核要求1．本课程的考核对象是现代文员专业的专科学生。2．考核说明是根据“阅读与写作基础”课程教学大纲及主教材《阅读与写作》(陆亚萍骆自强主编上海教育出版社2002年8月新版)、辅助教材《阅读与写作基础学习指导书》(陆亚萍鲍鹏山编写上海文艺出版杜2002年9月版)编写的，是该课考试与命题的依据。3．考核的主要内容为教材中的语文知识、阅读与分析和作文。A、语文知识：包括文学常识、作家作品知识、语言知识三方面内容。(均以教材中介绍为准)。语言知识包括了文言散文中常见的实词、虚词的古今及不

2、同环境中的应用，文言文中的某些特殊语法现象。B．阅读与分析：(1)要求理解并识记所学文章的内容。(2)归纳所学文章的中心思想(中心论点要的段落层次并概括其大意。(3)结合文体(文章类别：说理、叙事、抒情)识别其主要的写作方法及特点。(4)识别文章中采用的修辞方法及特点。(5)综合以上所列点，结合具体材料及现实，思考分析并联系全文展开分析。C．作文知识作文为材料作文。主要考核学生的文化素养、观察判断及思考分析能力，及其语言表达能力。文章要求能结合所给材料，内容正确充实、中心明确突出，思路、条理清晰，结构完整，语言清通，文面规范清楚。　4．考

3、核要求分为了解、掌握、分析三个层次，要求如下：(1)“了解”要求学生对教材中所涉及的知识点作一般性的回答。(2)“掌握”要求学生对教材中涉及的问题做进一步的回答，并具有一定的归纳总结能力。(3)“分析”要求学生能较深入地分析教材的重点作品(见大纲)，通过自己的归纳、总结，结合具体材料及现实，参阅文后的评点、思考分析并联系全文展开分析。5．本课程的期末考试采取平时作业（见中央电大作业册及重庆电大作业)与期末考试相结合的方式，平时占总成绩的20％，期末为80％。6．考试形式为闭卷。时间为150分钟。题型与答题要求具体题型有：单项选择、多项选择

4、、解释词语、简答题、阅读与分析、作文。阅读与分析及作文。1．单项选择(10％)2．多项选择(8％)这类题涉及的知识面较广，有关作家的代表作及重要作品，作家与作品在文学史上的地位，作品中的主要人物、作品的主题、意义、写作手法、影响等。以教材中的作家小传、单元导读、选文内容及文章评点为准，解答要求准确，无错别字。3．释词(10％)即带点的字的解释。这类题限于文言文中，要求能解释古今不同意义的实词、虚词及在不同语言环镜中的应用，文言文中的某些特殊语法现象(如，名词作状语，名词作动词及使动、意动、被动句式等)。4．简答(12分％)8主要考查学生对

5、作家、作品的熟悉、掌握、包括思想、主题与艺术形式5．阅读与分析(20％)要求能结合全文展开分析，论据充分，言之有理，能自圆其说。　　6．作文　　主要考核学生的思维能力及语言的表达能力，同时也是对学生的知识与素质的综合考核。　　要求：观点正确、富有新意、论述条理清楚，语言表达通顺、明白，文面整洁、规范。体裁不限。二、考核内容与目标第二学期的教学内容：第三，第四及第六单元。第三单元唐宋文学（一）了解1．一般了解唐宋的文学状况及选文作家的文学地位与创作成就。2．韩愈的文学地位、创作成就。《送李愿归盘古序》的主旨、写作特色。作者的“言外之意”。3

6、．了解柳宗元的文学地位、创作成就。4．皮曰休的文学地位、创作成就。5．欧阳修的文学地位、创作成就。《纵囚论》的内容及论辩艺术手法。6．曾巩《李白诗集后序》了解曾的文学地位及文章特点。7．苏轼的文学地位、创作成就。8．苏辙的文学地位和成就。了解《上枢密韩太尉书》的内容。9．《朱熹语录》、《禅宗语录》了解朱熹的思想、禅宗感受世界的方式。（二）掌握1．《皮子文薮二则》的写作特点、现实批判精神和犀利的文风。2．《上枢密韩太尉书》一文“注意在此，立言在彼”的写作手法和文中为文与养气之论。（三）分析1．《钴鉧潭西小丘记》的主旨及文章的写作线索与写作特

7、点。2．《前赤壁赋》：分析作者的人生态度、特定心境和文章的写作特点。《后赤壁赋》：了解《后》与《前》文的写法与心境追求的异同。第四单元　　明清文学（一）了解1．清的文学状况、晚明小品文及通俗文学的成就。2．刘基的文学成就。《司马季主论卜》一文的内容、中心思想及论述方法。3．归有光的文学成就。《项脊轩志》一文的取材、结构特点及文章的内容、写作的特点。4．李贽的文学成就。《童心说》一文的主要内容。5．袁宏道的文学成就。《徐文长传》一文的主要内容。6．张岱的文学成就。《西湖七月半》、《湖心亭看雪》的主要内容。文中体现了作者的怎样的情绪，文章的艺

8、术特点。7．黄宗羲的创作成就。《原君》一文的主要内容。文中作者的主要观点及文章的论述方法。8．顾炎武的创作成就。《与友人论学书》一文的主要内容，文中作者的主要观点及及写作特点。9．侯方域的创作