小学英语导学案点评

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1、精品文档小学英语导学案点评青原区天立实验小学陈小香暑期，拜读了《小学英语导学案点评》一书，我深有感触。众所周知，一份份鲜活的导学案记录着老师研究教材、学生自主、合作、探究的经历，它是学生、课本、老师之间的桥梁，它是学生前行的拐杖和火把，它是教专业成长的的抓手。可以说，导学案的质量直接影响着学生自主学习的质量。一份好的导学案既能承载学生的学习目标，又能强化知识之间的紧密联系，是一个学科知识的循环系统。它能保证学生通过自主学习掌握知识，并逐步升华为一种学习能力。所以小学英语老师在编写导学案及教学实施过程中，我认为应注重以下四个方面。1.加强小组建

2、设在教学中采用自主学习和合作策略，以小组为单位开展学习活动。学生在明确学习目标后，在导学案的引领下，先独立学习教材，独立思考并完成导学案设置的问题，用双笔标注不能解决的问题，为合作学习做好准备。尤其是在自主探究环节和展示环节，最能体现小组长的作用和小组的集体力量。更重要的是这样的学习对于形成学生的集体观念和伙伴合作学习的习惯是很有效的。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档小组形式是高效课堂的组织形式，小组建设是一个很重要的建设项目。建设一个小组，就是把整个小组打造成一个整体。这是一个从有到优的过程。在整

3、个小组中，组长要发挥很大的作用，要对组长加强培训。对于组长的培训无需很正式地进行，只要平时有侧重的关照一下就能起到很好的作用。在评价时，我们更加倾向于对小组的整体评价，把小组看成一个利益共同体，形成共同体，增强小组的凝聚力。2.设计形式多样化根据学生的年龄特点，设计学按时应更加新颖，形象化，贴近学生生活，更好的吸引学生的注意力，这样才能想学、乐学。例如：可以把导学案上的每一个环节命名为一个有趣的名字：如听力大魔方、新词supershow等，或创设有趣的故事情境，让学生在情境中自由想象、自由创新、自由运用所学知识。以这样的形式呈现出来，比只有枯

4、燥的文字表述更具吸引力，更好的激发学生参与学习的积极性与兴趣，也使整个课堂变成了“知识的超市”。3.注重导语引导性导学案上多写一些指导语，是学生更明了我要干什么，我要学什么，我怎么和对子交流等。整个学习过程中，学生避免降低了盲目化的现象。导语还包括各环节中给予的一些温馨提示，使学生学会梳理所学知识，养成会学习、会总结的好习惯，从而形成自主学习，自主管理，充分体现导学案的“导”。4.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档优化检测题检测题设计应具有多样性、趣味性和层次性，从而多方面发展不同程度学生的个人能力和

5、团体合作能力。在今后的教学中，只有立足于自己的课堂实践，把理论应用于实践，多向有经验的老教师学习，进一步练好教学的基本功，学会反思和创新，才会有真正的进步!小学英语导学案教学计划默认分类011-01-011:27:0阅读230评论0字号：大中小订阅小学英语导学案教学计划随着我校高效课堂建设的逐步推进，老师对导学案的设计也越来越重视，现将我对导学案的教学计划整理如下，一、导学案设计的理念导学案中的“导”就是引导、开导、疏导的意思。导学案就是学生学习中的指南针、路标图。导学案的核心理念是：“一切为了学生，一切为学生着想”，使学生变被动学习为主动学

6、习，从而降低学习难度，提高学习效率，让学生真正的会学、学会。“先学”：教师简明扼要地出示学习目标；提出自学要求，进行学前指导；提出思考题，规定自学内容；确定自学时间；完成自测题目。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档“后教”：在自学的基础上，教师与学生，学生与学生之间互动式的学习。教师对学生解决不了的疑难问题，进行通俗有效的解释。二、导学案设计的基本环节鉴于小学生学习习惯和自学能力都在发展过程中，因此在导学案的设计过程中应全面考虑小学生的智力和能力的特点，因此每单元设计了六个导学案具体如下：一．Part

7、A部分Let’slean导学案Let’slean使用说明和学法指导。这一部分主要是指导学生使用和运用导学案。Let’slean学习目标。用简明、扼要的语言让学生了解Let’slean的学习目标，由教学目标向学习目标转换，实现由“教”到“学”的转变。在接受新知识之前首先让学生有的放矢的了解本课的学习目标。Let’slean重难点。将本课的重难点进行汇总，一幕了然的让学生了解本节课的重难点，能够做到提前感知。Let’slean的预习指导。介于小学生自主学习的能力较弱，特设计这一环节，解决学生自学时的漫无目的，无从下手的情况。可以向老师请教或者听录

8、音自己解决。Let’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档slean的展示与反馈。此部分根据需要设计过关竞赛。如：1）整体过关