八年级语文上册第四单元导学设计

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1、八年级语文上册第四单元导学设计八年级语上册第四单元导学设计14大自然的语言新集中学八年级语备组主备人：【学习目标】1．了解物候知识，丰富科学知识。2．理清的说明顺序，探究事理说明的写作技巧，学会有条理地说明事理。3．揣摩语言，体会本语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。【学习重难点】(一)重点1．理清的说明顺序，体会说明的条理性，学会快速筛选信息，概括内容要点。2．学习本准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。（二）难点1．理清决定物候现象临的四个因素的说明顺序，并探究这

2、样安排的好处。2．概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。【学习流程】预习导学1、给下列加点字注音竺可桢()萌发（）翩然（）孕育（）销声匿迹（）风雪载途()簌簌()草长莺飞()周而复始()衰草连天()2、了解作者3、思考下面问题，理清全思路。划分段落层次（1）什么叫物候？什么叫物候学？（2）物候观测对农业有什么重要意义？（3）决定物候现象临的因素有哪些？（4）研究物候学有什么意义？4、整体感知本是一篇语言生动的，（体裁）首先介绍物候学研究的然后以具体事例说明物候学对的重要性，接着谈决定物候

3、现象临的因素，最后说明物候学对的重要意义。、相关知识收集几则农谚，说说它们包含的物候知识。学习研讨6、理清的说明顺序，探究作者说明的技巧。（1、）本按什么顺序说明?（2、）语言表达有什么特点？7、理解下列句子的含义或作用。(1)杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地,桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么，”阿公阿婆，割麦插禾。”(2)这样看，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。(3)此外，物候现象临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到17叨年十

4、年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。8、精读6～10段，探究局部的说明顺序思考：决定物候现象临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？9、细读第l段”立春过后……周而复始”，品味语言的生动性。10、质疑问难：阅读的过程中，你还有什么疑难要与同学们共同探讨的，请把它写下。拓展学习阅读下，回答后的问题。什么是智力什么是智力？有人说，智力涵义包括聪颖、预见、速度，能同时应付很多事。有人把智力定义为学习、作判断的能

5、力和想像力。在现代献中，智力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和整理信息的能力。还有人把智力表达得更简洁，说智力是作猜测，是发现一些新的内在秩序的“出色的猜测”。对许多人说，就是你不知怎么办时，无计可施时，惯常的做法不奏效时，所需要的创新能力。那么人的智力是否高于其他动物呢？这取决于脑的发达程度。脑只有外面那一层——大脑皮层——明显地与形成“新的联想”有关。而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄，大约只有2毫米，仅相当于一枚一角硬币的厚度。人的大脑皮层布满了绉褶，但是如果把它剥离下并将它展开，它的面积大约相当于4张打印

6、纸。黑猩猩的大脑皮层只有1张打印纸那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有邮票那么大。因此，人的智力比动物的智力高很多。11、本的说明对象是_____________________________。12、本采用了什么样的说明顺序？13、第二段运用的说明方法有_______________、_______________、_______________。14、第二段中两次用到“大约”一词，这体现了选语言的什么特点？1、用简洁的语言概括本的主要内容。16、本对“智力”作了五种解释。请说出你最赞同其中的哪一种，结合实

7、例说明为什么。一一得读完本，你有什么收获或体会，把它写下。17奇妙的克隆新集中学八年级语备组主备人：【学习目标】1、了解有关克隆的科学知识，培养探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。2、进一步了解说明顺序和说明方法。3、培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。【学习重难点】进一步巩固说明方法知识，利用收集的有关克隆资料展开辩论，培养探求科学的精神和口语交际能力。【学习流程】预习导学1、资料积累：（1）收集有关克隆的资料，做好参加“克隆利弊”为话题的辩论赛的准备。（2）举出我们身边天生具有克隆本领的动植物各三

8、种：2、阅读，完成填空。说明对象说明顺序实验对象研究成果时间说明方法鱼类多利羊学习研讨3、重点研讨最后一段中“有关‘克隆人’的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律以及人类心灵，如克隆人的问题。”这句话的深刻含义。4、准备辩论（1）辩题：克隆技术的应用必将造福人类（正方）；克隆技术的应用必