高中化学《硫和氮的氧化物》教学设计

《高中化学《硫和氮的氧化物》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、高中化学《硫和氮的氧化物》教学设计　　摘要：课前准备、课上的讲授及课后的复习是教学设计的前提，笔者在教学设计上力求从学生的角度进行教学设计，而不只是从知识结构角度去讲授；教师通过引导、讲授等方式，以促进学生自主参与教学活动，加强师生互动、生生互动；重点安排了二氧化硫和氮的氧化物的性质及SO2的氧化性与还原性；有关NO、NO2、O2等混合气体与水反应的简单计算。其目的是能更好的传授改节的识。　　关键词：二氧化硫氮氧化物　　中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1007-0745（2013）03-0185-01　　

2、一、教学目标　　掌握二氧化硫、一氧化氮、二氧化氮的性质，了解大气污染的原因及其控制。通过对SO2氧化性和还原性的推测及验证，培养学生的实验设计与综合分析能力。了解酸雨形成的途径及防治方法，增强环保意识；通过对氮氧化物的功与过的探讨，认识事物的两面性。　　二、教学重点与难点　　二氧化硫和氮的氧化物的性质。SO2的氧化性与还原性；有关NO、NO2、O2等混合气体与水反应的简单计算。　　三、教学过程5　　利用网络搜索查询当地城市某一天的空气质量报告，通过相关数据分析提出下列问题。　　1.为什么空气质量报告中要提供SO2、

3、NO2的指数？它的意义何在？　　2.空气中的SO2、NO2主要来源是什么？　　启发学生从自身感受的角度讲述大气污染的情况。酸雨的形成及其危害。对以上问题要更深一步了解，引入本节课的课题――硫和氮的氧化物。SO2是一种非金属氧化物，初中阶段我们学习过的CO2也是一种非金属氧化物，它们性质上有何异同？　　CO2的物理性质与化学性质。　　A、物理性质：无色、无气味气体，密度比空气大，可溶于水。　　B、化学性质：①一般不能燃烧，也不支持燃烧。②与水化合CO2+H2O=H2CO3。③与碱反应CO2+Ca（OH）2=CaCO3

4、↓+H2O。④既有氧化性又有还原性。　　CO2是酸性氧化物，SO2也是酸性氧化物。我们如何验证一种氧化物是否酸性氧化物？从酸性氧化物的定义分析；从大多数酸性氧化物与水作用的情况分析；引导学生设计实验进行验证。　　1.在澄清石灰水中通入SO2气体。　　2.在通入SO2的蒸馏水中滴加石蕊试剂。　　从上面的实验和以前学习的知识了解到SO2、CO2通入石灰水中都能使石灰水变浑浊，要求学生写出相关化学反应方程式。提问学生：如何鉴别SO2、CO2两种气体？　　利用SO2的气味、漂白性、还原性等进行鉴别；组织学生讨论；学生动手实

5、验可参考如下设计。5　　1.收集SO2、CO2各一瓶，闻气体气味；2.将SO2气体通入品红溶液中；3.分别将SO2、CO2气体通入酸化的KMnO4溶液中。　　SO2可使紫红色KMnO4溶液褪色，是由于SO2的漂白作用吗？引导学生从氧化还原反应的角度分析SO2，在SO2中硫是+4价，它可以在反应中升高，也可降低，故SO2既有氧化性又有还原性。　　SO2物理及化学性质：　　物理性质：无色，有刺激性气味的有毒气体，且易溶于水。　　化学性质：与水反应，生成亚硫酸；它还能与烧碱溶液反应生成盐和水。　　根据二氧化硫的性质，联系

6、生活实际分析，SO2有哪些用途？在日常生活中许多织物都可利用SO2来漂白，但某些不法商家却利用SO2来漂白食物，从而对人体造成伤害。在现实生活中，你如何利用化学知识来辨别是否添加了SO2？组织学生讨论。　　品红溶液通入SO2再加热到沸腾。SO2与有色物质作用生成不稳定的无色物质。SO2是一种酸性氧化物是有酸性氧化物的通性，SO2的漂白作用与氯水漂白作用是有区别的；SO2既有氧化性又有还原性（用几分钟时间给小组成员归纳要点，由学生代表陈述，其余同学补充）。　　氮也具有的氧化物，那么氮的氧化物有几种、其中氮有几种价态、

7、氮的氧化物中属酸酐的有哪些、NO、NO2的互变关系如何？　　1.氮的氧化物有5种价态　　NO2与溴蒸气都是红棕色气体，根据已学知识如何鉴别这两种气体？组织学生讨论并以小组为单位回答，可参考以下方法：5　　1.将两种气体通入水中，观察水溶液的颜色；　　2.利用AgNO3溶液鉴别。　　设计实验：给你一试管二氧化氮，要求尽可能多地使NO2被水吸收。　　从3NO2+H2O=2HNO3+NO；2NO+O2=2NO2两化学反应综合考虑，归纳小结NO、NO2、O2等混合气体与H2O反应的两个总反应：　　4NO2+O2+2H2O=

8、4HNO3　　4NO+3O2+2H2O=4HNO3　　拓展延伸例：将一充满NO2和NO的混合气体倒立水槽中，充分反应后，若水上升到1/4处，则原混合气体中NO2和NO的体积比为多少？　　[分析讨论]引导学生分析试管中气体体积缩小的原因是什么；利用差量法计算。　　3NO2+H2O=HNO3+NOΔV=2　　[课堂讨论]保护环境――如何防治SO2、NO2对大气的