关于让孩子们走出习作困境

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1、关于让孩子们走出习作困境导读：此篇文章是学生和表象相关的论文开题报告框架，供需要写此方面相关本科和硕士以及专科生毕业论文的学子们鉴赏。黎俊英抚州市实验学校，江西抚州344000中图分类号：G623。24文献标识码：A：10027661（2015）19006401作文教学生和表象论文开题报告框架学是语文教学中必不少的组成部分，学生的主体性发展中，作文教学占据着十分重要的地位.作为一名教师，应该树立为学生服务的观念，遵循学生的心理发展和认知发展规律，精心设计课堂的每一个环节，采取种种方法，创造种情境，充分调动学生主体参与积极性，使他

2、们能够学习中情地发挥自的能，充分地表达自的思想，勇敢地阐述自的观点，真诚地表露自的感情.笔者作文教学中进行了一些尝试，有助于帮助孩子们走出作文的困境，进一步培养学生的主体参与意识和能力，特提出来与大家共讨论研究.一、激发学生对生活的热爱生活本身是丰富多采的，是作文的源泉.文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对学生来说，则主要是内心世界的种种心理表象.表象学生作文中起着巨大的作用.学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的发展，使他们能逐步获得能稳定、鲜明而深刻的印象.儿童记忆库中表象的稳定度、鲜明度越高，越利于加工

3、，思维越活跃，越具有创造性，也越有能写出内容真实、形象具体的文章.此首先要做的是，教学生学会去爱.爱山，爱水，爱名胜古迹爱父母，爱老师，爱周围的人爱植物，爱动物，爱物件爱看书，爱收集，爱手工制作还有爱种植，爱采摘，爱参观访问……正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们会随笔写下这样的精彩段落：摘高处的葡萄时，我踮起脚尖伸直胳膊左手轻轻地捏住葡萄的茎，右手用剪刀咔嚓一剪，又一串葡萄落入了我的袋中.我忍不住拿起一个葡萄珠，剥去皮，放到嘴里，!真是汁多味甜，甜嘴里，甜心里.我坐船头，凉爽的海风迎面吹来，感到全

4、身非常舒服.望着浩翰的大海和广阔无际的天空，们远处像连了一起，分不清哪是天，哪是海.翻滚的浪花像是欢迎我们的到来.这是我向往久的大海，真美!……见，生活正是广阔的海洋，教育学生，只有热爱生活，能积极地投入生活的怀抱，能从中获取知识，增长干.二、调动学生观察思考的积极性波利亚说过："学习任何知识的最佳途径是由自去发现的.为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中的内规律、性质和联系."这一前提下，指导学生留心观察，认真体验，引导他们积极运用学过的种观察方法，有顺序、展开联想、抓住特点、注意发展变化、重点部分写具体等等.让学生生活中增长

5、见闻，丰富感受，练习表达.教师要充分相信孩子，不要做任何内容的限制，放手让他们去观察自喜欢的东西.其结果是，孩子们的表现是真实.：一天放学路上，我看见几只蚂蚁正围一个死去的蝉的四周，我很奇，便蹲下身仔细观察.只见一只蚂蚁指挥其他蚁搬蝉本篇关于让孩子们走出习作困境论文范文综合参考评定下度:优质题目的尸体，我想那的几只蚂蚁能把这一个庞然大物搬走？我疑惑不解.忽然，我想起我的一本书中介绍蚂蚁是个大力士.三、引导学生写真话，表达真情实感文章合为时而作，文以载道，是我国语文教学历来坚持的传统.学作文训练虽然只是最初步的应用语言表达见闻感受

6、的训练，但毕竟是学生表达自生活认识的活动，应当把语言文字的表达训练与语言文字应用的目的性教育结合起来.写作指导的设计中，首先应该使学生树立为用而学学生专业双学位论文怎么写2586913的意识，使作文训练成为学生生活的一部分，真正为生活服务.时，要教育学生明白，作文不是文字游戏，而是把自的真实生活感受、思想情感本篇让孩子们走出习作困境文章原创shuoshilunwen/97670.传达给别人.此首先要有表达的、表达的需要，然后有作文，这也是我们说的：有为而作.只有让学生把作文当作自参与生活和发展自我的工具，真正解决为什写的问题，学

7、生的作文能形成持久稳定的内部动力.四、鼓励学生写想象中的事物作文教学心理研究表明，指导学生观察时，要引导他们想象，这样会使意境更加广阔，认识和感受更加丰富.为了使学生认识想象对深化观察、丰富作文内容的作用，笔者一方面注意选择一些观察与想象紧密结合的文章介绍给学生，另一方面特别注意发掘学生中的闪光点.：二十二世纪的城市三十年后的我奥运会我的家乡召开……让静止的画面活起来，让将来的景象浮现于我们的眼前.启发想象以使学生的眼界更开阔，思想更活跃，作文内容更丰富，更富有儿童的情趣.（责任编辑全玲）