2016—2017师德考核方案

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1、2016—2017师德考核方案为进一步加强和改进师德师风建设,提升教师的政治思想素质和业务工作能力,形成以身垂范、敬业爱生、严谨善导、教书育人的良好教风,提高教师队伍的整体素质,推进依法治教、依法执教进程,切实打造一支能够担当起教书育人重任的、让人民满意的高素质教师队伍,全面促进教育教学质量的提高,结合我校实际,特制定师德师风考核方案。一、师德师风考核项目及评分细则师德师风考核共六大项,总分为100分。每个大项的扣分下不保底。总分低于60分的,师德师风考核为“不合格”。(一)爱国守法1.热爱祖国,忠诚于人民的教育事业,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教

2、育法律法规,不得有违背党和国家方针政策的言行。否则每项(次)扣3分。2.坚持政治学习、集体学习,做到不缺席,不迟到,不早退。缺席一次扣5分,迟到或早退一次扣2分。做好政治学习笔记,坚持写心得体会,撰写心得体会2篇以上。心得体会缺1篇扣3分。(二)爱岗敬业1.坚守考勤制度。旷工每半天扣5分,事假累计从第4天起(以学期计算)每半天扣1分,非住院病假累计从第6天起(以学期计算)每半天扣0.5分(考勤规定按区教育局的相关文件执行)。2.教学认真负责,坚持认真钻研教材,按要求备好课,按时上课,及时批改作业。无故缺课1节扣5分,迟到或早退一次扣2分。教案缺一节扣

3、2分,作业少批一人次扣1分,不参加集体阅卷一次扣3分。3.工作时间或学校组织教师参加活动的时间,从事第二职业的或从事其他影响本职工作的第二职业的,经查实扣20分。4.在工作时间上网聊天、玩电脑游戏、参与炒股的,每项(次)扣5分。5.“三操两活动”一次不到扣5分。6.全镇教师集会、大课间活动一次不参加扣10分(三)关爱学生1.不体罚和变相体罚学生,不得讽刺挖苦学生。否则,发现一次或举报查实一次扣10分。2.认真履行安全教育及管理职责,做到防患于未然,杜绝安全隐患。因主观原因教育、管理不到位,造成学生安全责任事故的,每项(次)扣10分。3.不偏爱学生,不

4、得歧视后进生,不准随意停学生的课,不准随意赶走学生。对于停课或驱赶学生者,每一人(次)扣10分。4.教师每周应定期深入学生宿舍督导学生,帮助寄宿生解决学习和生活上的困难。未按规定完成任务的,每缺一次扣3分。5.酒后上课或找学生谈话的,每项(次)扣5分。(四)教书育人1.积极转化后进生,认真辅导学生,每学期每位教师都要和1-2位学生结对帮扶并有转化后进生的有关记录,未完成的扣5分。2.教师应定期家访,并经常与家长联系,做好家访记录。未达到家访规定要求或无记录的,每项(次)扣3分。3.培养学生良好品行,循循善诱、诲人不倦、因材施教,促进学生全面发展。对学

5、生的不良行为要及时予以纠正并教育,对学生违纪事件视而不见的,每人(次)扣5分。(五)为人师表1.积极参加学校组织的各项活动,缺一次扣5分,迟到或早退一次扣2分。2.树立教师的良好形象,做到仪表端庄,穿着服饰应符合教师要求。对在学生活动场所浓装艳抹、着奇装异服、趿拖鞋,对穿背心进课堂、在校园内不按指定地点停放车辆、办公桌物品零乱堆放、在上课时间违规使用手机等通讯工具的或违反学校相关规定的,每项(次)扣5分。3.教师应举止文明、作风正派,做到心胸坦荡,积极促进良好和谐的人际关系和工作环境的建立。在工作和生活中,应发扬批评和自我批评的优良作风,不搞阴谋诡计

6、;对领导、同志和对工作有建议或意见,应通过正当的渠道提出。违反上述要求的,每项(次)扣5分。4.同志之间应相互学习、取长补短,互相尊重,不挑拨离间、搬弄是非。教师间吵架一次扣5分。5.关心集体,维护学校声誉,不做有损学校声誉的事情。否则,每项(次)扣10分。6、服从工作分配,完成学校分配的各项任务。否则,每项(次)扣5分。7.教师应自觉接受社会和家长的监督,正确处理与社会及家长的关系。属主观原因与家长吵架一次,扣5分;打架一次,扣10分。8.在教学区内或其他学生活动的公共场所吸烟的,一次扣5分。9.严禁参与有偿招生或违规向招生机构推荐生源,否则,经查

7、实,每生(次)扣10分。10.严禁巧立名目乱收费,否则,每项(次)扣10分。11.严禁强制向学生推销学习资料或各类用品,发现一例,扣10分。12.严禁有偿补课、有偿家教和违规办班补课,经查实,首次发生的,每生扣10分,再次发生的,师德师风考核确定为“不合格”。13.严禁教师向家长索要或变相索要财物、吃请,接受学生及家长赠送的礼品或礼金,托家长办私事。否则,经查实每项(次)扣10分。针对上述(9至13款)行为,视情节予以“一票否决”或予以行政处分。(六)终身学习1.每位教师坚持读书并做好笔记,少一次扣2分。2.教师必须参加区、校组织的各类培训学习,无故

8、缺席一节扣5分,迟到或早退一次扣2分(考勤规定按区教育局的相关文件执行),拒绝参加者按有关规定进行处理。3.

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