北师大版小学二年级数学第9 单元 统计与猜测教案

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1、北师大版小学二年级数学第9单元统计与猜测教案！第9单元统计与猜测单元编写意图：本单元包括“生日”“买书”和“抛硬币”三节。前两节是统计的内容，第三节是概率的起始课。统计的学习内容，重在发展学生统计活动的经验，进一步感受统计的必要性；概率，是学生第一次接触，必须通过“抛硬币”“摸球”等学生熟悉的游戏活动，使他们感受现实世界中大量的不确定现象，这是学习概率的基础。单元教学目标：1、使学生经历体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。2、通过简单的概率，让学生根据已知条件通过活动来判断出结论，感受简单推理的过程，初步获得一些简单的推理的

2、经验。3、初步培养学生有顺序的、全面的思考问题的意识单元课时安排：教学时间为5课时1生日教学内容：教材90页教材分析：由于一年级的学生对统计活动已经有了初步的感知，所以，本课侧重于学生对过程的评价与体验，并以调动学生的学习情感为主，让学生亲身经历收集数据、整理表格的过程，在发展统计观念的同时，提高比较、分析、推理、交流的能力。本课设计重在让学生体验，让学生运用各种感官“听一听，说一说，分一分”，寓学于玩。本课的特色在于让学生近距离地感受生活，学会数据的调查、收集、整理，在实践性的活动中应用知识。教学目标：知识与技能：1、在具体的“生日”情境中，对数据的收集、整理、描述和分析有所

3、体验，学会收集一些数据。2、能够根据图表种的数据回答一些简单的问题。3、培养学生的分析、比较和推力能力。过程与方法：1、在具体环境中，体会数据的调查、收集、整理的过程，对数据的收集、整理、描述和分析有所体验。鼓励学生提出不同的调查方法，引导学生思考如何收集和整理调查得到的数据。2、鼓励学生根据图画种的信息想学生或家长介绍自己班级的信息。3、能够与同伴交流想法。情感、态度与价值观1．帮助学生感受统计的必要性，培养学生的统计意识2．激发学生参与统计活动的愿望和兴趣3．渗透概率思想教学重点：能够根据图表种的数据回答一些简单的问题，培养学生的分析、比较和推力能力。教学难点：感受统计的必

4、要性，培养学生的统计意识，激发学生参与统计活动的愿望和兴趣。课前准备：放大的90页“涂一涂”方法：自主调查收集教学过程：环节教师活动学生活动设计意图情景创设课前教师在教室内反复播放《生日快乐歌》的录音磁带。谈话激越：你们刚才听到的这首歌曲会唱吗？这首歌一般是在什么时候唱？学生在无意识状态下听《生日快乐》的录音。学生对感兴趣的话题非常关注，积极踊跃地回答老师的问话。大声齐唱。学生喜欢的、亲切悦耳的歌曲播放，唤起学生的学习兴趣，使学生以饱满的情绪投入学习，同时创设了宽松愉悦的课堂氛围。问题探究教学按月份划分季节。你的生日在哪一天？是什么季节？课件出示：三、四、五月为春季；六、七、八

5、月是夏季；九、十、十一月是秋季；十二、一、二月是冬季。小调查。谈话引导：每个同学都有属于自己的生日，老师现在想调查一下，同学们的生日都在什么季节，每个季节有多少名学生过生日等一些情况，可这么多学生怎么样调查即省时又省力呢？谁老师想个好主意，怎样调查才好？组织调查：调查研究的方法有了，请同学们以小组为单位开始调查吧！组织汇总：组织各小组长进行汇总。学生在小组内纷纷说出自己的生日日期和所属季节。学生自己读，互相说一说季节的划分。学生倾听教师的思考，然后同桌、小组间的同学互相交流。指名汇报自己的调