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时间:2017-12-17
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1、北师大版二年级数学上册第九单元统计与猜测教案第九单元北师大版二年级数学上册第九单元统计与猜测教案第九单元北师大版二年级数学上册第九单元统计与猜测教案第九单元北师大版二年级数学上册第九单元统计与猜测教案第九单元北师大版二年级数学上册第九单元统计与猜测教案第九单元北师大版二年级数学上册第九单元统计与猜测教案第九单元北师大版二年级数学上册第九单元统计与猜测教案第九单元北师大版二年级数学上册第九单元统计与猜测教案第九单元北师大版二年级数学上册第九单元统计与猜测教案第九单元北师大版二年级数学上册第九单元统计与猜测教案第九单元北师大版二年级数学上册第九单
2、元统计与猜测教案第九单元北师大版二年级数学上册第九单元统计与猜测教案第九单元统计与猜测一.单元教学目标:1.结合实际问题,发展初步的统计意识,进一步体验数据的调查、收集、整理的过程。2.能根据图表中的数据回答一些简单的问题,并与同伴交流自己的想法。3.在简单的猜测活动中初步感受不确定现象,初步体验有些事情的发生是确定的,有些事情的发生是不确定的。二.单元教学分析:本单元包括“生日”“买书”和“抛硬币”三节。前两节是统计的内容,第三节是概率的起始。统计的学习内容,重在发展学生统计活动的经验,进一步感受统计的必要性;概率,是学生第一次接触,必须通
3、过“抛硬币”“摸球”等学生熟悉的游戏活动,使他们感受现实世界中大量的不确定现象,这是学习概率的基础。三.教学时:本单元时安排:3—4时。题目生日备人教学目标1.结合调查班里同学的生日在什么季节,经历数据的收集、整理、描述与分析的过程,进一步获得统计活动的经验。2.根据统计图回答简单问题,并进行简单推测。教学重难点在具体的统计活动中,学会数据的调查、收集和整理,并根据数据回答问题。教学准备学具时安排1教学过程(一)情境引入 师:老师今天带一张生日贺卡,大家猜猜是送给谁的? 师:对了,今天是小明的生日。他还带了生日蛋糕和大家分享,我们一起为他
4、唱“生日歌”好吗?(二)玩中学 1同学们,你们都知道自己生日是几月几日吗?知道它在什么季节吗? (启发学生回忆当时是穿什么衣服,景色如何?说明自己的生日是什么季节。) 2(放一段乐曲,大家听一听)你觉得这段乐曲描绘的是哪个季节?为什么? 3你们知道一年四季是怎样划分的?哪几个月是春季?哪几个月是夏季?哪几个月是秋季?哪几个月是冬季? 4如果要用四种不同的颜色分别表示一年四季,你会怎么选择?为什么? (用绿、红、黄、白四种颜色分别象征春、夏、秋、冬四季)每个学生向小组长要一张有色的卡片,表示自己生日的季节。 6要调查班里同学的生日
5、在什么季节,说说你想怎样调查?(小组先商量出一个好办法,向全班汇报、交流。) 7.让大家都把象征自己生日季节的卡片分别贴在黑板上春、夏、秋、冬四个字的周围,一起数一数。(老师逐一把得到的数据填入统计表。) 8.根据统计表,请学生在格子里涂色(本第90页),独立完成统计图。 9.小组讨论,说一说: (1)哪个季节过生日的同学最多? (2)夏季和冬季过生日的同学共有几名? (3)如果今天恰好有一个同学没有,猜猜他最有可能在哪个季节过生日。 (4)从图中你还能发现什么? 10.针对(3)(4)两个问题,进行全班讨论、交流。(三)做中学
6、 游戏:勤劳的小蜜蜂。 师:假如你们是勤劳的小蜜蜂,盒子里面有黄花、蓝花和红花各一朵。 1每次摸出一朵花,在下表记录结果后,把花放回盒子。 2整理上表的数据,涂色,完成下面的统计图。黄色蓝色红色次数12346789101112颜色 3说一说。 (1)___拿出的次数最多。 (2)黄花和白花一共摸出了_________次。 (3)如果再摸一次,你猜它会是_________花。 (这个活动的目的是让学生经历数据的收集、整理、描述、分析全过程。)板书设计修改及补充内容题目抛硬币备人卓敬敏教学目标1.在简单的猜测活动中感受不确定现象
7、,初步体验有些事的发生是确定的,有些则是不确定的。---2.会用“一定”“可能”或“不可能”等词汇描述生活中一些事发生的可能性。教学重难点探索事发生的确定性与不确定性,初步体验可能、一定、不可能,能用自己语言加以描述。教学准备学具时安排2教学过程一、游戏激趣、引出题1、谈话:师:同学们喜欢玩游戏吗?平时都喜欢玩哪些游戏?(鼓励学生说出自己喜欢的游戏,学生产生积极情感)2抛硬币,初步感知(先请学生观察硬币,说明正面、反面)师:同学们先猜一猜,硬币落下后哪面会朝上?1、正面会朝上。2、反面会朝上。师:到底哪面朝上,我们验证一下。老师先抛一次验证。
8、3、小组活动。出示活动规则:先猜一猜,再抛。每人抛一次,用你喜欢的方式统计。(小组活动,学生情绪激动,神情专注,气氛热烈)4小结:师:不论怎么抛硬币,落下后正面反面
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