让多媒体在语文课堂中绽放美丽论文

《让多媒体在语文课堂中绽放美丽论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、让多媒体在语文课堂中绽放美丽论文随着现代教育技术的不断深入发展，多媒体在教育教学上日益凸显它的地位，尤其在语文教学中的使用具有一定的优势。它不仅可以把信息高效地传递给学生，还可以形象直观地引发学生的学习兴趣，便于视听随着现代教育技术的不断深入发展，多媒体在教育教学上日益凸显它的地位，尤其在语文教学中的使用具有一定的优势。它不仅可以把信息高效地传递给学生，还可以形象直观地引发学生的学习兴趣，便于视听和接受，加强学生在语文学习中的情感体验。正是因为它的优越性，我们在越来越多的课堂中发现，尤其是优质课、公开课上，好象不用多媒体就标志着观念落后。认真思考，我们发现有的语

2、文课堂上多媒体的使用并没有改变传统的教学模式，教师仍在滔滔不绝地讲，学生依然是被动的接受者，多媒体只是充当了教师灌输知识的工具。还有的课堂中我们也发现教师花了大力气“备课”，而这个备课是用在了多媒体课件的制作上，教师利用多媒体展现给学生各种信息，令人眼花缭乱，虽然极大程度地满足了学生的视听等感官需求，激发了学生对多媒体课的极大兴趣，但课堂上学生读书的时间越来越少，书声琅琅的语文课堂因多媒体课件的使用被剥夺了权利。在这种课上多媒体成了教师讲解演示教学内容的工具，课件显得有些“过”，画面“过”，文字“过”，只是给我们感觉好听、好玩，但没有教学重点。课件制作过多不但没

3、有起到好的作用，反而分散了学生的注意力，这在课堂中都是应该避免的。作为新时代的教师，面临多媒体与语文学科的整合问题，如何有效使用多媒体，让自己的语文课堂体现高效呢？下面一些做法是我在课堂上发挥多媒体作用的一些具体实践：一、激发学生兴趣处使用多媒体孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”多媒体可以将所学文章相关的写作背景、历史知识等融为一体，利用图、文、声、像快捷、高效地提供给学生，帮助学生根据自己的知识背景筛选所需信息，提高理解力。如《死海不死》是一篇说明文，说明文的学习相对于其它文体来说显得比较枯燥。我们学生大都来自农村，旅游对大多数学生来讲是一件很奢

4、侈的事情，对死海没有感性的认识。为了创设情境、激发兴趣，我讲本课时导入语是这样设计的：“同学们在地理课上学过不少的‘世界之最’，其中有一个世界最咸的湖泊就是——死海。关于‘死海’有许多美丽的传说，今天我们就来认识一下这大自然的杰作——《死海不死》。我们乍一看题目，好象很矛盾，为什么叫‘死海’呢？死海为何又‘不死’呢？下面大家看几幅图片……”自己用多媒体给学生展现了几幅图片：死海的地理位置，人在死海上看报纸、聊天的情景，还有几幅关于开发死海的图片。学生们边看边发出一阵阵惊呼：“哇！”学生情绪激动，兴趣盎然，踊跃发言，为下面的授课营造了一个良好的学习氛围。二、发展学

5、生形象思维处使用多媒体在我们的语文教学中，学生接触的是语文文字，不是形象的本身，我们有效地运用多媒体课件传授知识，不仅能使学生接触抽象的语言符号，而且还能将学生带进一个形象的世界，使学生对知识的理解更全面深刻。如学习郭沫若的《天上的街市》时，由于本篇文章的写作背景距离学生的时代比较久远，学生生活阅历不多，对文章写作主旨的体会较为抽象，我便用多媒体课件展示了几幅画面——人间夜景图、传说中的牛郎织女图，让学生展开想象联想，创造性地讲述天上的美丽街市图和牛郎织女相会图，让学生进入诗人再现的情境，从而联系自己的生活经历，领悟诗歌深刻的感情。三、突破难点处使用多媒体多媒体

6、的优势在于它能够最充分、最有效地传达我们教师所要传输的信息，传达出我们教师无法或难以用语言表达清楚的概念、信息及一些远离我们生活的事物本相，帮助学生轻松突破学习中的难点。现在我们都有意识让学生形成一定的知识框架，即所谓的知识构建，让学生能够轻松地学习好语文。例如在文言文知识的梳理中，我运用多媒体课件以树状结构在学生大脑中构建知识网络。我把文言文知识建构做成了树的主干，用动画形式展示出五根枝干，分别是文言文体、文言词汇、文言句式、文言现象和常见的文言课文分类；“文言句式”又分别长出四个小枝条，分别是判断句、倒装句、被动句、省略句；在“倒装句”这个枝条上又分别长出四

7、个小叶片，分别是主谓倒装、宾语前置、定语后置、介宾结构后置……依次类推，用动画的动态效果表现其发展与分类，这样更能加深学生的理解，并非常好地将文言文知识点的关联记忆清楚了。四、拓展学生阅读处使用多媒体语文教学的主要任务是培养学生的听、说、读、写能力，传统的教学手段（一支粉笔、一块黑板、一本教科书）已经不适应时代的发展，不能全面展示现代教学手段的优势。“得法于课内，得益于课外。”长期以来，学生的课外阅读一直是制约语文教学的难题。我们的学生很多来自农村，学生的阅读量一直是个亟待解决的问题。随着网上书库的日渐普及，学生可以通过上网轻松阅读，不但拓宽了学生的知识面，而且

8、也提高了阅读效率。例如在