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1、万州区长滩中心小学二年级语文上册第四单元教案中心校：张超二年级语文（上册）第四单元教案课题比一比教学目标1.认识12个生字,会写4个字。认识笔画“亅”和偏旁“土”。2.知道“多——少,大——小”两对意思相反的词语,了解量词“群、颗、堆”的意思,学习正确使用量词。3.正确、流利地朗读课文。教学重点识字和写字。教学难点正确使用量词。教学准备课文插图生字卡片教学方法合作识字自主、合作朗读教学课时第一课时教学环节教师活动修订栏导入一、情境导入,激发兴趣 1.师:同学们周末喜欢出去玩吗?爸爸妈妈周末常常带你们到什么地方玩?到农家乐去玩过的请举手。谁来说说,你
2、在农家乐里见到过些什么? 2.今天,老师要带同学到一个叫“快乐之旅”的农家乐去玩,高兴吗?坐好了,汽车出发了。(灯片出示汽车前进图片。) 3.同学们,我们现在已经来到了“快乐之旅”农家乐的门前,轻轻推开院门,走进小院,仔细找找,小院里有些什么东西?(灯片出示课文插图。)教学过程二、看图识词,读说并举 1.学生同桌互相说说小院里有些什么东西。 2.全班交流。(教师根据学生的回答相机在黑板上贴出课文中的词语卡片:“黄牛、花猫、鸭子、小鸟、杏子、桃子、苹果、红枣”。) 3.学生自由拼读词语,并与图上的事物相对照。
3、4.指名认读词语卡片上的词语,并说说词语卡片所表示的事物是什么样的。 5.“开火车”读词语;齐读词语。 6.游戏:字词与其表示的事物对号入座。 规则:教师摘下黑板上的词语卡片,挂出课文插图,学生以抢答的形式得到卡片,当小老师领读卡片上的词语后,再将它贴到图上相对应的事物旁边。过渡:认识了小院里的动物和水果,接下来,我们要对它们进行一番比较。 三、图文对照,理解韵文 1.(灯片出示课文题目和插图)仔细看图,说说图上什么大,什么小;什么多,什么少。 2.引导学生进行说话训练:“__________和________
4、__比__________。” 3.(灯片出示韵文)学生自读韵文,印证看图情况。 4.多种形式(同桌对读,拍手读,配动作读,小组赛读,齐读)朗读韵文。 5.图文对照,理解韵文。 (1)文中谁和谁比,比什么? (2)指导说话:__________比__________多,__________比__________少。 __________比__________大,__________比__________小。 (3)想一想:牛、猫、鸭、鸟、苹果、枣、杏子和桃,根据数量的不同,可以用什么量词来表示
5、?(引导学生理解“群、颗、堆”的意思。) (4)“颗”和“个”哪个词指更小并且近似圆形的东西?用“颗”和“个”扩词。 6.男女生对读韵文。 四、以说为主,拓展练习 1.说说课后练习“我会说”中的物品要用什么量词。 2.看图说:农家乐小院里还有哪些东西?可以用什么量词来说一说? 3.找一找教室里的物品,用上量词说一说。想想哪些物品可以比较,怎么比? 4.说说同学之间可以比什么?(年龄大小、个子高矮、体形胖瘦,各自铅笔的长短……) 5.灯片出示《对比歌》。熟读成诵。
6、 对比歌 一个大,一个小,一只老虎一只猫。 一个高,一个低,骆驼小羊站一起。 一个圆,一个扁,泥鳅燕鱼最明显。 一个胖,一个瘦,大象驮个金丝猴。 一边多,一边少,一群大雁一只鸟。 比一比,想一想,事物差异记得牢。小结教师从图入手，让学生指图说词，要求准确。板书设计作业布置熟读词语教学后记课题比一比教学目标1.认识12个生字,会写4个字。认识笔画“亅”和偏旁“土”。2.知道“多——少,大——小”两对意思相反的词语,了解量词“群、颗、堆”的意思,学习正确使用量词。3.正确、流利地朗读课文。教
7、学重点识字和写字。教学难点正确使用量词。教学准备课文插图生字卡片教学方法合作识字自主、合作朗读教学课时第二课时教学环节教师活动修订栏导入一、复习识字儿歌 拼拼音节,读准音,看看结构,认清形,连成词语,理解义,自己学习,记得清。二、复习词语 1.读词语和韵文,圈出生字。 2.出示生字卡片,认读生字。教学过程三、识记生字 1.同桌互说:我是怎样记住这些生字的。 2.全班交流记字方法。 (1)熟字加笔画:小→少 (2)熟字相加:木+口→杏 君+羊→群 (3)熟字加偏旁:犭+苗→猫
8、 (4)熟字换偏旁:跳→
