古代诗歌鉴赏专题复习

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1、古代诗歌鉴赏专题复习张呈祥考纲要求鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧评价文章的思想内容和作者的观点态度”。能力层级为E(鉴赏评价)。纵观历年高考试题，大致可得出以下几个共识：字词是高考命题的主要着眼点。如近几年对诗眼的考查。句的赏析是近几年考查的上升点。如06年的上阙中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样的画面。05年的简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情，不一而足。纵观历年高考试题，大致可得出以下几个共识：整篇分析是今年高考的亮点。如今年考题中的这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？可以说是前几年高考中从没出现的题型。有引起重视的必要。情景两点

2、是考试命题的重点。作诗不过情景二端，诗歌是抒情的艺术，诗歌鉴赏首先明确抒发了什么情感，如试题6、7、8都考查了诗歌的情感。其次要明确写那些景，这些景是如何为情服务的。如试题2、3都是考查景与情的关系的。表达技巧是历次考查的重要设分点。如衬托，对比等手法的巧妙运用，动与静的关系，动静结合，虚实结合以动写静，虚实相生等在考查中可说是屡见不鲜。方法指津认真审题，题干之中无废字针对答题，问什么答什么。理解是关键,结合内容来赏析。技巧不可少，分析表现手法。情感意境要涉及，联系诗歌主旨。阅读下面这首诗，然后回答问题。  秋思张籍  洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。  复恐匆匆说不尽，行人

3、临发又开封。  王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?【答案】诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又疑惑和担心漏写了什么，故“又开封”。游子客居洛阳，见到秋风秋景，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封，验证自己的疑惑和担心。阅读下面这首诗，然后回答问题。秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?阅读下面这首诗，然后回答

4、问题。  秋思张籍  洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。  复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。  王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?【答案】诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又疑惑和担心漏写了什么，故“又开封”。游子客居洛阳，见到秋风秋景，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封，验证自己的疑惑和担心。05[全国卷1]阅读下面这首诗，按要求做答（8分）春行即兴李华  宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。  芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。  （1）三四句用了哪种修辞手

5、法？请具体说明。  （2）古人在谈到诗歌创作时曾说"作诗不过情景二端"。请从景和情的角度来赏析这自诗。（1）修辞方法：对偶。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。（2）【答案】这首诗写了作考“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景者显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）  邯郸冬至夜思家白居易  邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。  想得家中夜深坐，还应说着远行人。[注]冬至：二十四节气之

6、一，唐朝时是一个重要节日。  （1）简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。 （2）作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？（1）“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的"身"，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。）①作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。（想像1分，画面描绘2分）  ②诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思答对即可））雨后池上刘攽  一雨池塘水面

7、平，淡磨明镜照檐楹。  东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。（1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平（2）试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。（1）水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。（2）一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以