“学党章守纪律转作风”个人剖析材料

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1、“学党章守纪律转作风”个人剖析材料“学党章守纪律转作风”教育月活动开展以来，XX党支部组织机关支部全体党员和干部职工进行了集中学习，特别是逐字逐句学习了《中国共产党章程》，重温了党的纲领和指导思想、党员的义务和权利、入党誓词等，对自己牢固树立正确的权力观启发最大、体会最深。我认识到要想当一个为民服务的好干部，就必须加强自身作风建设，牢固树立服务意识和大局意识，要充分认识转变干部作风加强机关行政效能建设的重要性。要正视和克服自身存在的差距和不足，坚持不懈地学习邓小平理论和"三个代表"重要思想及科学发展观，以基本理论作

2、为我们行动的指南。要脚踏实地地做好本职工作，模范地履行一个干部的职责。要善于学习，掌握工作的本领。通过征求意见和自查，剖析如下：一、思想方面在开展“学习党章坚定信念敬业奉献”主题教育活动中，通过认真学习党章和其它辅导材料等一系列学习，使我对中国共产党，对走中国特色社会主义道路，对党的基本路线和改革措施加深了理解，使自己从事的工作和担负的责任与党的大政全局联系得更为紧密。通过一系列学习，也使我更加坚信我们的党是伟大的党，更加坚定了我的社会主义信念。二、存在问题通过找了部门和本支部的几位同志的征求意见和自我剖析，同时，

3、对照我院学习活动要求，认真查找自身存在的问题和不足，主要有以下几点：1、政治理论学习欠缺，不够刻苦，没有系统地钻研政治理论，只注重表面学习，学习不够深入，忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强。由于理论功底浅，常常只看到现象而看不到本质，缺乏入理的分析。有时只停留在学过、看过，学习不深不透，特别是在理解和实践上都有一定的差距。2、日常工作中，工作胆子不够大，有时缺乏自信，处理问题不够果断。3、工作的主动性、开拓性不够，欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是

4、停留于心动而无行动的状态。在保持和发挥先进性方面，有时会不经意的降低了对自己的要求和标准，满足于过得去、差不多。在工作标准上有时不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。4、在工作上需要尽快成长起来，培养自己独当一面的能力，有时在工作上存在依赖思想。个人的自己发言能力和文字写作能力有待提高。5、工作作风有待扎实，存在急于求进的情绪。接到任务时，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，工作速度是快的，但质量不够高，甚至有时会产生急躁情绪，还会向平时比较关心自

5、己的老党员同志发发小牢骚，没有时刻以高标准严格要求自己。三、存在问题的思想根源1、放松了理论学习。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，特别是"三个代表"重要思想学习不够，政治理论水平不高，总觉得自己是一个普通的工作人员，了解就可以了，只有领导干部才需要把政策理论学透彻。2、进取精神不强，满足于维持现状，缺乏钻研精神。在工作中很多工作会依赖处长会去思考，因为他们站得角度比我高，我只要把布置的工作完成好就可以了。3、缺乏艰苦奋斗的精神。我们是在新时代下生长起的年轻人，前人为我们创造的幸福的生活，我们没有吃过什么苦。所以

6、在工作上，有的时候不能吃苦，遇到困难会产生退缩的情绪，心理承受能力差。4、工作经验不丰富，宗旨意识淡薄。工作时间不长，阅历浅，对很多事情没有深层次的理解，做事考虑不周全，容易简单化，有时也比较冲动。思想上没有完全成熟起来，对党的群众路线认识不深，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识，密切联系群众不够，缺乏虚心向人民群众学习的思想。四、整改措施和今后的努力方向经过分析以上存在的问题，我意识到若长期如此，不从自己的主观意识、自身存在的问题出发，来认识自我，来改造自我，对自己不加以严格约束，不采取

7、取长补短的措施的话，后果将不堪设想。即使我满腔热情地投入工作，但是对自己今后的发展也是毫无益处的，只会严重阻碍自己的发展与成长。首先，我要加强学习，特别是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想等政治理论的系统学习，努力提高自己的政治理论水平，做到真学、深学、学透。其次，在今后的工作中一定多向有经验的老师请教，多与他们交流自己的困惑，不断积累处理问题的方法与经验，尽快完成角色的转换，成为一位优秀的辅导员。今后一定多和班主任和学生沟通，加强与班主任和学生之间的联系，经常深入到学生当中，关心学生的

8、生活和学习，做到急学生之所急，忧学生之所忧。在和学生交谈的过程中特别要注意自己的方式方法，尽力提高自己的人际交往能力，努力将理论联系实际开展工作。再次，严格要求自己，严厉约束自己，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。党的组织纪律，即维护党的团结统一的原则与规范，是处理党组织之间和党组织与党员之间关系的纪律。组织纪律的核心是党的民主集中制原则，我要