课堂教学开场白的艺术

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1、课堂教学开场白的艺术洪维平江丙省乐平市礼林中心小学333300成百上千的书每天从卖场的书架上有“起”有“落”，谁能胜出？数以百计的电视每天都在上映，谁能胜出？无数的求职者每天都在应聘，谁能胜出？开头是关键！那一堂课呢？经过实践证明，好的开场白是效果的关键。现在，我就开场白的设计与运用作个精心的分析。我把它分为以下六种方式。一、以情动生，创造与课文交融的氛围在我去年授《秋天的怀念》和今年授《怀念母亲》时，我采用的是同一种方式。因为我同作者一样，也是母亲为了我读书，拼命劳动，在我即将大学毕业时她却在田间离我而去，我那让妈妈过上幸福生活的承诺成为我心中永久的痛，正所谓“子欲

2、养而亲不待”。所以我从内心里也希望每个学生能从现在去理解母亲、去孝顺母亲、去聆听母亲的“罗嗦”，有了这真切的希望，所以我就这样开始了一堂课：一走进教室，没有说任何话，用忧郁的眼神凝视学生片刻后缓缓说到：“一个人最大的痛恨是什么？是几十年如一日地想报答一个人，却在可以报答的时候，那个人却突然远离而去。尤其是当这个人是妈妈时，那痛恨就是一旦想起妈妈，悔恨的泪水就会情不自禁地流出来。为什么这么说？因为我妈妈为了我能有学费读书，两次在田地里昏倒，在第二次时，就在医院里离我而去，我在医院里面嚎哭。整个医院都被我撕心裂肺的嚎哭所感动，纷纷来劝我，但是他们怎么知道我在母亲牛.前的那

3、许许多多的承诺呢？我要带妈妈去城市看看，我要让妈妈过幸福的牛.活，我还清晰地记得当我说等她去世时让她睡水晶棺材时，她一边给我扇风一边笑着说：“傻孩子，那是给国家领导人睡的，我哪能睡得起呀！”说是说，可我分明看到了她幸福的泪花。现在呢，我在城市买了房子，可是我永远叫不起来我那可亲的母亲来城市看看，那可是我锥心的痛呀！！！同学们，你们现在比老师幸福，你们每天都在妈妈的呵护下快乐成长，可是什么事情都难料呀，你们也想像老师一样，留下这永远的痛吗？老师也真想冋到以前呀，那样我就可以不和妈妈拌嘴，不嫌妈妈罗嗦，好好读书，多干家务活，让妈妈轻松轻松呀！冋学们，你们听了老师的话，知道

4、该怎样做了吗？”当我说完这段话吋，全班鸦雀无声，有近一半的同学陪我流下了激动的泪水。这种以情感为出发点的开头方式效果最明显，同学们很容易受到气氛影响，凡是情感很深厚的文章，我基本上就采用这种方式。二、以“话”悦生，它包括笑话、脑筋急转弯和兴趣话题一般，在下午教学或学科普类课文吋，这种开头是比较合适的。记得去年上《一夜的工作》时，一进教室我就讲了两个关于周总理的故事。其一:“一次，总理接见一位外国来宾吋，握手后，来宾拿出一个手帕擦了擦手后放进衣袋里，总理对于这种侮辱，不慌不忙，也拿出一个手帕擦了擦手后顺手丢进了垃圾桶。”其二：“一次美国的一位来宾在周总理的办公室看到一只

5、美国生产的‘派克’牌钢笔后说：‘中同地大物博，但还是要从美国进U钢笔呀！’总理听后淡然一•笑说‘它可大宵来历呀，它是我国的志愿军在朝鲜战场上缴获的战利品呀！&rsqU0;来宾顿时变的羞愧。”这两个充满智慧的幽默故事不仅让同学们一扫下午的疲惫，也激起了学生了解总理的兴趣。三、以乐吸生，动听的音乐可以创造轻松、活跃的氛围优美的《天堂》把学生带到了空旷的《草原》；一首激昂的《奥运会会歌》让学生从那一刻也在《向往奥运》；浩气长抒的《滚滚长江东逝水》让学生沉浸在《草船借箭》的英雄气概中……歌曲虽只有几分钟，却让学生在情

6、感上达到了共鸣，心情上得到了愉悦。这些歌曲有近一半是我自己唱，这样，虽然不很好听，但是别有一番乐趣。并iL播放这些歌曲之前只说一句话：“用心欣赏。”四、以影引生，播放图画、影视片段。优美的视觉必定焕发学生的审美情趣在学习《索溪峪的“野”》、《山雨》、《卜算子·咏梅》、《桂林山水》等课文吋，我都用多媒体播放一组画面来吸引冋学。在学《开国大典》、《狱中联欢》、《长征》等课文吋，我则是剪辑了一些电影片段。这样冋学们就可以更立体地去认识文章的主人公，更具体地感受文章所描绘的场面。在展示之前，我也是只说“请细心欣赏”。五、以“文”感生，找一篇有助于感受和深化课文的

7、文章读给大家听我在上《我的战友邱少云》吋，一上课就拿着一本2005年第10期的《读者》，读了一篇叫做《上甘岭，美国人至今也想不通》的文章，里面讲述了在上甘岭那些像黄继光、龙世昌等可爱的战士英勇献身的故事。同学们当时就惊呆了，非常激动，这为上好这节课做好了极好的铺垫。六、以“奇”惊生当我教《大瀑布的葬礼》吋，先请冋学理解葬礼是为死去的人举行追悼的仪式，然后问学生，文中的“大瀑布”消失了吗？答案当然是没冇，我接着问：“既然没死去，那为什么要举行葬礼呢？这不是一处矛盾吗？”这吋大家果然一头雾水，一种好奇和求知欲被激发了，那么当学生带着这个谜团去学这篇课文吋