13钓鱼的启示

《13钓鱼的启示》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

13钓鱼的启示（导学案）导案（详）一、学习目标：1、通过自学，95%的学生能够正确读写词语，积累好词佳句。朗读与默读课文，了解课文的主要内容，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。（重点）2、90%的学生理解父亲要我把鲈鱼放回湖中的理由，明白我从钓鱼这件事中得到的启示。懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德时间的勇气和力量，提髙抵制“鱼”的诱惑的能力。（难点）课前1分钟演讲课前展示所搜集有关道德的名言。有关道德修养的名言警句：1、“无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑鄙的事情：最重要的是自尊。”一一毕达哥拉斯（希腊哲学家和数学家）2、“非常的境遇可以显出非常的气节。”•莎丄•比亚（英国著名戏剧家）一、导入生活是一本书，时时给我们启示，这节课我们继续学习13课《钓鱼的启示》请伸出手来，和老师一起写课题。二、合作探宄通过上节课的学习，我们知道作者詹姆斯经历了钓鱼、、留鱼、放鱼（板书钓、留、放）的心理变化后获得了宝贵的启示。板书：留放什么原因让作者想留下鲈鱼呢？又是什么原因让父亲坚持放掉鲈鱼呢？请同学们品读这些句子，抓住关键词谈体会，和你的小组讨论交流。哪一小组愿意到讲台上来汇报展示，有请小组。作者不愿意放鲈鱼的原因（预设）①“过了好长时间，鱼杆突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。”a这条鱼是我好不容易钓到的。结合“晚霞辉映”“晚上十点”，大概推断过了三四个小时。b“小心翼翼地一收一放”：耐着性子地遛鱼也是一个很不容易的过程。我觉得这句也可以表达出作者对鲈鱼依依不舍的情感。因为过了好长时间才钓到 这么大的鲈鱼，我付出了就应该得到回报。C我还从“摘、小心翼翼、捧”知道了他很喜欢这条鱼，不然就随便甩进水里了，而不会把鱼钩摘下来，他怕把鱼弄伤了。过了好长时间……溅起了不少水花。”d从“我”的动作和鱼拼命挣扎的样子中，让人感受到作者钓到这样一条鲈鱼太不容易了，所以“我”才不愿意放。①“啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。”朗读指导：抓住“翕动”这个词体会到它的美丽，在银色的月光下鱼腮一张一合得动，可爱极了）能用你的朗读告诉大家，这条鱼漂亮极了a这是一条难得一见的大鱼。b《江上鱼者》这首诗：江上往来人，但爱鲈鱼美。鲈鱼美，作者写得也美极了，用词恰当准确，随机读给大家听。古人都爱鲈鱼，作者詹姆斯能亲眼见到这样美，这样大的鲈鱼，怎么能舍得放呢？C詹姆斯是那么高兴，那么兴奋，那么激动。是的，他找到的这个句子我们一起来看看，他说非常大，非常漂亮，我们能通过我们的朗读读出这种感情来吗？我看到你脸上带着惊喜的表情，你再读（抽生读）是的，多么的自豪啊！这是我钓起的鱼，你再读（抽生读）：同学们文中人物所我们一起来带着惊喜和自豪读这一句，起（齐读）：这就是:喜，入情入境这也是读书的境界②“到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。”a因为此时只有天知，地知，和他的爸爸两个人知道。因为没有人看到我钓了这条鱼，然后，所以即使我把它带回家，别人也不知道我再什么时候把鱼钓到的，也不知道我把它带回家了。b当他钓到鱼的时候，周围没有人。我费了好长时间，终于钓到一条既大又漂亮又罕见的鲈鱼，我髙兴呀，我得意呀，我兴奋呀，犹如经过长途跋涉后终于登上山顶的那种“一览众山小”的那种愜意。C詹姆斯的心理变化是真实的。从来没钓过这么大的鱼，心里怎么会不激动呢? 面对自己辛辛苦苦遛了两个小时才得来的鱼却要白白放掉，心里怎么会情愿呢？朗读指导：表示动作的词要读的轻短、活泼，父亲坚持要我放掉鲈鱼的原因是：“我”是那么高兴，那么兴奋，那么激动，正当“我”得意地欣赏自己钓到的大鲈鱼时，却出现了我意想不到的事，让我的感情发生了剧烈的变化，宄竟是什么事呢，我们来一起学习“放鱼”部分。a放掉鲈鱼，因为离鲈鱼幵放的时间还没有到。做人要不以善小而不为，不以恶小而为之。b父亲的态度是一一不容争辩！父亲心里始终坚持严格、自觉地遵守规定这个原抓住描写爸爸神态的细节和相关词句，我们体会到了父亲对“我”严格的道德教育和深深的爱。课文中的爸爸正像你们一样深深地懂得这些道理，才坚持让他的孩子把钓到的大鱼放回湖里去。作者虽然在爸爸的严格教育之下，无可奈何地放了鱼，但这个过程中，经历了非常痛苦的心理体验，经受了非常严格的教育。俗话说得好：没有规矩，不成方圆。只要人人遵守规则，我们生活的环境就会秩序井然，我们赖以生存的社会就会越来越文明。过渡：在作者成长的道路上，他不仅仅舍弃了这样一条充满诱惑的鲈鱼，还有很多……面对诱惑，他的选择是：放弃诱惑，战胜自我（板书）三、这件事给作者留下了终身难忘的启示；我们一起来看第10节的这两个句子,让我们若有所思地读这两句话，请你结合上下文、生活实际以及收集到的故事、名言来谈自己的体会、感悟。先在小组交流。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”请你结合上下文、生活实际以及收集到的故事、名言来谈自己的体会、感悟。请先在小组交流。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的 “鱼”。（这诱惑人的“鱼”到底指什么？和这条鱼相似的诱惑人的“鱼”，可能指的是詹姆斯生活中的哪些事情呢？）因为不是指真正的“鱼”。1这句子中的“鱼”指的是生活当中各种各样的“诱惑”。）2、可能遇到过的“鱼”可能是：我当设计师可能会有人出髙价钱钱收买我，让我把我设计的东西挖过去……）“我”遇到了“鱼”后会怎样做呢？（答：我是不会为这些“诱惑”而动心的。）为什么能这样做？（因为父亲当年对的教导我永远铭记于心，并一直都是这样做的。）和这条鱼相似的诱惑人的“鱼”，可能指的是生活中的哪些事情呢？生：可能是金钱、地位、名利等吸引人的东西。还可能是其他让人喜欢的事物。比如说,他在给别人搞设计的时候，两个公司竞争，一个公司给他很多钱，让他给自己的公司设计的好，而故意给另一个公司设计的不好。金钱，荣誉、名利、地位、洋房、美好、职位等是啊，在我们的生活中的确会经常遇到这样的诱惑，怎么做是正确的，怎么做是错误的，道理是很简单，我们都懂，可是实践起来却很难。我们一起来看这一句话，请你结合生活实际或收集到的故事谈谈你的感受。“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”（我能结合生活实际或收集到名人故事谈谈我的感受）钓鱼这件事，怎么做是“是”，怎么做是“非”？简单，把鱼留下就是错的，把鱼放了就是对的。（板书：留下鱼放回鱼）但是为什么说实践起来却很难呢，再回过头读一读课文，结合具体的词语、句子，包括上节课我们体会到的我的心情，看看实践起来难在哪儿。我觉得就像作者小时候经历的钓鱼、放鱼这件事一样，当我们面对诱惑又没有人监督的时候，要分清是非，坚持按道德规范去做。你的理解这么深刻，我相信你会读得更好再读联系我们的生活实际想想，会是什么？联系具体的事例来说。（课后总结）当我买东西1当“我”拿到100分的考卷，却发现老师没有改出我的错题时,2、当“我”上学快迟到，过马路遇到红灯而没有警察时，。发现多找了钱时， 结合四年级学过的课文《中奖那天》引导学生说话 3、我在马路上拾到过10元钱，我没有交给老师，以后我要做一个拾金不昧的人。4、有一次，我和妈妈去超市，收钱的阿姨少收了5元钱，我妈妈说咱们捡便宜了，当时我也很高兴，可现在我知道我那样做是不道德的。5、有一次，老师多给了我分数，我一看很髙兴，终于比同桌高了，但是当我仔细再看的时候，发现有一个错误，老师没有扣分，我就想若是给老师看了，我的分数就比同位少了，可是不给老师看，就不诚实了，我很矛盾。但是，我想起了老师平时教育我的话，就给老师看了。你毫不犹豫地选择告诉老师，你就获得了“道德实践的勇气和力量”6在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？你义无反顾地选择完成作业，你就获得了“道德实践的勇气和力量”“他已经在从小严格的教育中获得了道德实践的勇气和力量”。）小结：通过今天的学习，我们看到正是有了这样一位父亲，当年那个沮丧的孩子才会成为纽约一名著名的建筑设计师了。可以说，当年他把鱼放掉是因为父亲的威严，是无可奈何的，但是，他现在的选择却是一一自觉的，自觉地遵守道德规范，因为——他己经在从小严格的教育中获得了道德实践的勇气和力量。俗话说，没有规矩，不成方圆，生活之中，我们有的时候也需要这一份坚定。正因为我从小就受到了父亲这样严格的道德教育，在面对种种诱惑时，我才能做出正确的选择。34年后，当年那个沮丧的小男孩才能成为一位著名的一一建筑设计师十受人尊敬的人一个人要健康成长，必须学会一一首要的是学会自律（板书：和老师一起写：学会自律）（指板书）“放弃诱惑”！能做到这一点，你们说对吗？其实34年后，作者更加明白，生活中像这条大鲈鱼这样诱惑人的的鱼还有很多。但是，只要你手握这把钥匙，就可以在生活的这本书里获得无穷的财富。在日常生活中我们经常会遇到这样的鱼，它也许能给你带来一时的好处，但是如果我们选择了不该得的蝇头小利，那样就丧失了做人的道德，而道德则是我们的做人之本。斯鸠说：衡量真正的品德，是看他在知道没人发觉的时候做些什么。一•斯鸠我们的祖辈也这样教导我们：莫见乎隐，莫显乎微。故君子慎其独也。（一个真其实生活中的每一件小事都可反映出一个人的品德。法国著名思想家孟德孟德 正有道德的人，应自觉遵循法度和道德，不要因为别人不在场或不注意的时候而干坏事，我们要独善其身。）一一《礼记.中庸》来，记住它们，让它时刻告诫我们、激励我们！做一个真正有道德的人。总结：其实生活中的每一件小事都可反映出一个人的品德。法国著名思想家孟德斯鸠说：衡量真正的品德，是看他在知道没人发觉的时候做些什么。四、当堂练笔：通过仔细读文，我发现了这篇文章在写法上很特别，先写,再写请你模仿这样的写法，写一段话。当“鱼”诱惑我时结束语：同学们正确对待每一件小事吧，因为每一滴清水都能折射出太阳的光辉，每一件小事都可反映一个人的品格。在日常小事中历练自己，你必将成为有道德的人，必将走向成功有时间的话可进行知识延伸：讲故事：不见为妙清朝有一个叫冯士圻的进士，一生光明磊落，颇有盛誉。他酷爱碑帖，几近痴醉，在碑帖和书法上有很深的造诣。一天，有一名下属给他送去一本宋代名碑帖，乃稀世珍宝，冯士圻对此仰慕已久。望着包裹里的碑帖，他的内心里坐着激烈的斗争，几次想要打开包裹的手伸出去又缩了回来。最后，他原封未动，物归原主。冯士圻的理论是，一旦把包打开，剪了如此珍宝定会爱不释手，最后收下碑帖，那自己一生的清誉将会毁于一旦。从此，世上便开始流传冯士圻的一句名言：不见为妙。从这个故事，我们明白了，一个人应该自觉抵制诱惑，不然就会名誉扫地。因此，我们从小就应培养自己自觉抵制诱惑的能力。 学案学习目标：1、通过自学，能够正确读写词语，积累好词佳句。朗读与默读课文，了解课文的主要内容，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。（重点）2、理解父亲要我把鲈鱼放回湖中的理由，明白我从钓鱼这件事中得到的启示。懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德时间的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。（难点）温馨寄语：积极思考，大胆交流，我相信，我能行！一、我能收集两三句有关道德的名言，想和大家交流一下。二、合作探宄通过反复读书，我从文中发现了作者詹姆斯不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要他这么做的原因。我想把这些语句读给大家听，还想抓住关键词语谈谈我的体会。三、课文第10小节含义非常深刻，特别是“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。”“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”我想结合上下文、生活实际以及收集到的故事、名言来谈我的体会。四、当堂练笔：通过仔细读文，我发现了这篇文章在写法上很特别，先写,再写o我想模仿这样的写法，写一段话。当“鱼”诱惑我时