小学科学论文：小学科学实验课有效教学的行动改进

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1、小学科学实验课有效教学的行动改进《科学课程标准》指出“小学科学是一门以实验为基础的学科,实验教学是科学课的生命。”随着教改的深入，教师的教学理念有了很大的转变，不过我们还是看到穿着新鞋走老路的现象，学生做实验按部就班，照着老师的“命令”统一操作，自由发挥的空间很少，抑制了学生个性的发挥，阻碍了学生创新思维的拓展，使学生的学习成为机械的训练；或是“热热闹闹”、“议论纷纷”，一节课下來，学生却搞不清自己在研究些什么，为什么做实验？实验成效低下。学生长时间处于被动参与的应付层面，这与我们追求的提高学生的实验能力和创新能力、提高学生的科学素养背道而驰。因此提高小学科学实验教学的有效性显

2、得尤为重要。那么如何正确的上好实验课，提高实验教学的有效性？笔者依据多年的教学经验，认为可以从以下儿个方面进行教学行动的改进。一、创设情境，博开课之情趣乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”激发学生参与实验的兴趣，是捉高科学实验教学有效性的前提。俗话说“良好的开端等于成功的一半”，从精彩的课堂导入入手，创设学生喜闻乐见的教学情境是激发其探究兴趣的有效途径。扣人心弦的精彩导入口然会吸引学生的眼球，在短短的几分钟内抓住学生的求知欲、探究欲，才能组织好学生开展有效的实验探究。那么如何去创设情境，激发学生的兴趣呢？笔者认为结合教学内容，合理选择生活导入法

3、、故事导入法、魔术导入法、悬念导入法等创设情境的方法，或几种方法互相结合，更能有效的激发学生的探究兴趣。曾经听过《食物的营养》一课的导入，执教教师就采用了魔术和悬念相结合的方法，先出示了一封写给学生的神秘的信，勾起学生想看的欲望。教学情境是这样的：师：同学们，相处这么久了，老师把想对同学们说的心里话写成了一封信，谁愿意上来拆开密信，告诉同学们老师写了什么？（学生上来打开没看到什么，失望的回去了，换一个学生上来依然如此。）生：老师，你根本什么都没写，还耍我们！师：我的密信是用毛笔蘸着粘稠的白米粥上层的液体写下，然后晾干的。涂上一种药水就能看到密信的内容，想不想看？生：想。（热情咼

4、昂的）教师取出碘酒涂在纸上，纸上立刻就显出〃淀粉遇碘酒变蓝〃的字样。哇！此时全班孩子的目光都被吸引过来,〃这是什么神奇的药水？I为什么白米粥涂上药水会变蓝？"一石激起千层浪，学生的求知欲被推上了顶端，为后面的实验探究做了很好的铺垫，博得了开课的精彩。二、科学选材，搭有效探究之前提“巧妇难为无米之炊。”科学课是由一个个实验活动组成，一个个活动则需要依托一份份材料来完成。山东省小学科学教研员喻伯军主任说“一套好的材料，造就一堂好课。”可见，实验教学能否成功、效果能否达到，不仅仅取决于实验材料是否充足，还取决于实验材料是否科学，搭配是否精当。实验材料选择科学、精当，学生操作起来得心应

5、手，观察方便，现象明显，实验效果就好。因此选择一套好的材料是提高实验探究活动的有效性的前提和依托。如何科学选择一套好的材料？笔者认为教学前预做实验，是检测材料好坏的基本途径。例如：在讲解青岛版四年级上册《热气球上升的秘密》一课时，做模拟热气球上升的实验，是本节课的重点。我给学生准备的实验材料是蜡烛、火柴和一次性塑料袋。结果在做实验时，点燃蜡烛,两位同学撑着塑料袋放在火焰上面，让热气充满塑料袋，可是放了很长时间，塑料袋充满了，可就是飞不起来，不但实验效果不明显，还在这方面浪费了很长时间。以至于后面的教学显得仓促不实。下课后到办公室，我通过亲自实验对比，发现用酒精灯的效果最好。后来

6、我再在别的班上课时，把蜡烛换成酒精灯，很快塑料袋就飞了起来，冲向屋顶，学生当时兴奋的大叫，实验效果不言而喻。另外，还要把握好材料的呈现方式和吋机，分层、适吋、有序的呈现材料能够调控课堂的节奏，以材料来指引探究，有序而有效。一位教师在执教“电磁铁”时，首先为学生提供一块磁铁、一节电池、若干导线，一颗铁钉等材料，让学生利用这些材料吸出小盒里的人头针。由于学生对磁铁的性质有一定的知识储备，很快便用磁铁吸出大头针。这吋教师巧妙的将材料中的磁铁拿走，让学生利用电池、导线和铁钉吸出大头针……这样呈现和组织实验材料激起了学生对后续探究活动的浓厚的兴趣，自然进入下一阶段的探究活动。科学老师对实

7、验材料的选择与优化，为学生的探究活动提供合适的材料，保证实验顺利进行，实验效果更加明显，从而切实提高实验教学的有效性。三、细化环节，抓有效实验之关键观摩课堂，我们会发现课堂上经常会出现学生答非所问、问而不答、启而不发的尴尬局面。“论立于此，若射之有的也，或百步之外,或五十步之外，的必先立，然后挟弓注矢以从之。”说的就是说话做事要有针对性，有的放矢。做实验前一定要明确实验的目标，有了明确的口标才能针对想要验证的猜想制定出实验方案，针对口标创设合适的情景，细化问题，使实验的指向性明确，做到有的放