申请学士学位授权

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1、申请学士学位授权专业简况表学科门类药学类门类代码1007专业名称药物分析专业代码100705T批准文号教高〔2014〕1号批准时间2014年3月福建省学位委员会办公室2018年3月20日填填表说明一、封面“学科门类、门类代码、专业名称、专业代码”按照中华人民共和国教育部1998年颁发的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》（由高等教育出版社出版）调整后的学科、专业名称及代码填写。二、I：“专业建设”按照栏中所列项目简要反映情况和自评结果，字数不限，可续页。二、II：“专业教师队伍”专业课教师详细情况，限填本单位在编的教师。三、III-3：“实验条件及开设情况”中内容多时，可另加附页

2、。四、除另有说明外，所填内容的时间截止为该专业有应届本科毕业生当年的二月底。五、除已规定的栏目外，一律不得另加附页。六、本表填写内容必须属实，字迹要端正、清楚。打印字体根据实际可选择宋体或仿宋体。七、复制时，必须保持原格式不变，纸张限用国际标准A4型，装订要整齐。八、本表封面之上，不得另加其他封面。Ⅰ专业建设（办学历史、专业规划、建设措施、执行情况与成效、人才培养方案及培养情况）（★本页可续）1.办学历史福建医科大学于2000年4月开创药学本科教育，2004年5月在药学系的基础上成立药学院。学院是一个具有全日制与成人教育等多种办学形式，学士－硕士－博士等多种人才培养层次，是我省培养

3、药学专业人才的重要基地。药物分析专业经历了由在药学专业中设立药物分析方向的发展过程，2008年和2009年分别在四年制的药学专业中设置了药物分析方向，2008级和2009级分别招63人和47人，用于培养药物分析专业人才，至今为止，我校药学（药物分析方向）专业方向已有二届四年制毕业生，就业率高达98%以上。为贯彻落实《海峡西岸经济区发展规划》和《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的精神，进一步优化高等学校人才培养结构，促进高等学校更好地为我省经济社会发展和产业优化升级培养各类高级专门人才，我校在有培养过四年制药物分析专业方向本科生经验的基础上，于2014年申

4、请增设四年制药物分析本科专业，同年通过教育部审批并正式开始招生，首次招收学生27名（现为大四学生），2015年招收28人（现为大三学生），现有在校生55人，尚未有毕业生，药物分析学专业是我校最年轻的专业之一。2.专业规划药物分析专业培养面向药物研究与开发单位、医药院校、医院药房、药品生产和流通企业、药品检验和药事管理等部门从事药物研究与开发、生产、质量监控、管理和监督合理用药的高级应用型药学专门人才。将本专业建设成为省内领先、国内具有一定影响力的特色专业；成为福建省应用型药物分析专门人才培养基地；形成一支教学水平和学术造诣较高、结构优化、充满活力的师资队伍。3.建设措施、执行情况及

5、成效根据专业教学指导委员会专家们的意见，依托社会经济发展形势，结合企业对药物分析专业人才培养需求，剖析药物分析专业现状、明确专业建设定位及指导思想、围绕专业建设的主体目标，药物分析专业建设措施主要围绕专业课程建设、教材建设、师资队伍建设、实验实践建设等方面对的科学、切实、有序地进行，针对培养方案中提出的任务进行分解和进一步落实，在近四年的执行过程中，结合专业建设的实践和新形势的发展，进行必要的调整与修订，强调根据药物分析专业的特色设置课程和建设实践基地。以下为执行情况及成效：1）专业课程建设方面（主干学科、主要课程）本专业根据人才培养的目标和规划，为达到知识、能力和素质协调发展的综

6、合目标，已完善的课程体系由四类课程群组成：即公共基础课程群、医学基础课程群、药学基础课程群和药学专业课程群，构筑三方面专业知识体系：基础医学知识、药学知识和药物全面质量控制知识体系。表1课程分类表课程类型门数学时数学分占总学时%理论课实践课理论:实践公共基础课1077843.530.85302482:1医学基础课627915.510.0189902:1专业基础课1396152.538.05983631.6:1专业课85102820.22742361:1总计372528139.510015919371.7:1坚持专业课程精品化的建设思路，以精品课程建设，带动专业课程建设水平的整体提高

7、，近年来，本专业课程建设效果良好，已有4门省级精品课程，5门校级精品课程。2）教材建设方面本专业根据课程设置，严格执行学校有关教材选用的相关制度，必修课教材选用卫生部“十一五”、“十二五”及“十三五”规划教材、全国高等学校药学专业教材，选修课程根据本专业特点及本校专业优势选用合适的教材。同时，支持教师积极参加卫生部规划教材和全国统编教材的编写工作，在已有参编5部卫生部规划教材的基础上，2016年黄丽英教授参编了人民卫生出版社出版的《分析化学（第八版）》。学系专任教师合