汉代思想大一统-复制教案

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1、汉代的思想大一统学案经纬中学历史组李媛一场关于“有为”和“无为”的PK赛【课标要求】了解黄老之学，知道汉代儒学成为正统思想的史实【教学目标】知识与能力目标:识记西汉初期黄老之学的主要内容，分析汉武帝转变治国思想的历史背景,理解董仲舒新儒学的主张及作用。过程与方法目标：通过指导学生分析材料，培养学生获取信息，分析信息的能力，培养学生论从史出的能力。情感态度价值观目标：汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”的政策为西汉加强中央集权有很大的作用，同吋理解董仲舒新儒学对现代社会的借鉴作用。【教授新课】导入新课：同学们，进过前儿课的学习，我们了解了屮国古代各个学派的观点和主张，至秦代推崇法家思想，但是过于严

2、苛了。到了汉代，统治者开始转变治国思想了。汉代的治国思想大体上來说，经历了一场有为和无为的大PKo那么这场较量是怎样的呢？对于汉代产生什么作用呢？今天我们进入新课的学习。Round1：“无为”定天下，黄老之学胜利要求学生小组讨论，直接作答，答题时要求学生注意通过材料得出信息，讲解做题过程。材料一：马上得之，宁可以马上治乎？文武并用，长久之术也……向使秦己并天下，行仁义,法先圣，陛下安得而有之。（陆贾对汉高祖的建议）材料二：汉初，接秦之弊，诸侯并起，民失作业而大饥蚀。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定，民亡盖藏，自天子不能具醇驷（同一颜色的四兀马），而将相不能乘牛车。一一《汉书食货志

3、》1.结合材料，分析汉初统治者为何采用黄老之学？预测学生冋答：借鉴秦亡的经验，汉初经济凋敝，百废待兴，需要修身养息的政策解答技巧：从材料第一段和“汉初，接秦之弊，诸侯并起，民失作业而大饥馋。”分析汉初统治者是借鉴了秦代的统治经验，过分采用法家思想，统治过于严苛，导致人民不满。加入秦始皇行仁义那么就不会有汉代了。材料的第二段分析汉初的经济十分凋敝落后，所以要尽快恢复破坏的经济，休养生息。2.结合所学和材料，黄老之学的核心内容是什么？如果你是汉初的统治者，你会试行什么样的政策呢？学生阅读课本答出，修身和养性，核心是无为而无不为。就是顺因自然规律。轻徭薄赋，减免税收，皇帝要节俭。注重发展农业吗，

4、不谋农事。材料三：至武帝之初，七十年间，国家亡事，非遇水旱，则民人给家足，都鄙廩庚尽满，而府库余财。京师之钱累百巨万，贯朽而不可校，大仓之粟陈陈相囚，充溢露积于外，腐败不可食。——《汉书・食货志・上》3.结合材料和课本知识，分析黄老之学在汉初盛行70年的原因？此问就是研究黄老之学对汉代的影响。学生根据材料可以看出经过黄老之学盛行的70年，汉武帝时国家经济富强，国力大增。对于汉代快速恢复经济起到重大的影响。教师过渡：汉初根据国家的实际情况，汉初统治者放弃了秦始皇有为的法家思想，釆用了无为的黄老之学，并使得汉代的实力得到增长。所以第一轮比赛无为胜利。但是到了汉武帝国家形势发生了一些变化，遇到了

5、一些新的问题,于是有为的治国思想赢得了第二轮比赛。Round2：“有为”创伟业，黄老之学被新儒学K.O.材料一：偃说上th“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”于是，上从其计。——《汉书》材料二：罔疏而民富，役财骄溢，或至并兼豪党之徒以武断于乡曲。宋室有士，公卿大夫以下争于奢侈,室庐车服僭上无限。盛而衰，固其变也。”一一《汉书•食货志》材料三：匈奴绝和亲，攻当路塞，往往入盗于汉边，不可胜数。——《汉书・匈奴列传》1.结合汉初的形势，分析汉武帝为何要改变治国思想？黄老之学为何在

6、汉武帝时期衰落？学生小组讨论，回答。通过三段材料可以看出，汉初统治形式已经发生了改变。材料一说明汉武帝时诸侯国势力增大，威胁皇权和屮央集权。材料二说明汉武帝时土地兼并严重，豪强势力过大威胁屮央王朝的统治。材料三说明北有匈奴南下威胁汉朝统治。对于汉武帝需要加强中央集权，巩固统治，必须要做一个有为的皇帝。所以黄老之学之所以被PK,是因为汉武帝时统治形势发生变化，黄老之学无法适应汉武帝加强中央集权的需要，所以被抛弃。探究一：帝王心声知多少材料一：《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术

7、者，皆绝其道，，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。——《汉书・董仲舒传》材料二：天子受命于天，天下受命于天子。国家将有失道之败，而天乃先出灾害以遣告之，不知自省，又出怪异以警惧之，尚不知变而伤败乃至。材料三：董仲舒认为道源于天，天不变，道亦不变。天道就是三纲五常。2.结合材料和所学知识，分析董仲舒的新儒学体系适应帝王的哪些统治需要呢?措施帝王心声大一统一一罢黜百家，独尊儒术为加强屮央集权提供思想