罗马法的起源与发展教案_2

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第6课罗马法的起源与发展教案　　第6课罗马法的起源与发展教案　　教学目标　　、知识与能力：　　（1）识记：罗马法；《十二铜表法》；万民法；《查士丁尼民法大全》；罗马法的主要内容；罗马法维系帝国的统治；对欧美法律的发展以及民主化进程影响深远。　　（2）理解：罗马法的演变是古罗马历史变迁的反映，在发展过程中具有明显的连续性和统一性；罗马法对世界文明进程的影响；分析罗马法对于维系罗马帝国的作用；从中西历史发展的两

2、个方面比较罗马法的影响。　　（3）运用：探究罗马法内容的变迁。　　2、过程与方法：以案说法、问题探究；情境再现。　　3、情感态度价值观：罗马法是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定庞大的罗马帝国的统治起到重要的作用。罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在。《查士丁尼民法大全》是罗马史上也是欧洲历史上第一部全面系统的法典，是重要的人类文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要的影响。中国现行的《民法通则》和也受到了罗马法的影响，深入了解罗马法的历史沿革具有重要的现实意义。　　重点与难点：狠抓基础知识和基

3、本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　重点：罗马法的主要思想内容　　难点：罗马法的影响和罗马法的形成过程　　教学对象分析：　　学生在以前的学习和平时的见闻中，对罗马帝国都已有一定的感性认识，但较少涉及罗马法这一方面及对法律认识较为缺乏，因而需要从学生所熟悉的知识中引发其对罗马法的兴趣。另外，学生在以前的学习中已积累了不少近代资产

4、阶级法律的相关知识，因而可以从已知推向未知，使学生更为清晰的了解古代罗马法对后世的影响。　　教学过程：　　导入：播放幻灯片1（罗马圆形剧场）　　学生：古罗马圆形剧场　　教师：有人说罗马三次征服了世界，第一次是他的武力，但随着罗马的覆灭消失了。第二次是他的宗教但也随着人们思想的不断解放，科学的进步影响的范围在缩小。唯有法律对世界的影响是永恒的。那么到底什么才是罗马法呢？打出幻灯2　　一、什么是罗马法　　学生思考，寻找答案：它指的是公元前6世纪末到公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。　　教师：罗马出现过哪些法律呢？

5、并在学生回答后总结：罗马法的内容包括习惯法、成文法、公民法、万民法。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（教师过渡;罗马城不是一天建成的，那罗马法也不是一天形成的）打出幻灯3　　二、罗马法的形成及发展　　、习惯法　　师;罗马最先出现的法是什么　　生：习惯法　　师：习惯法是人们接受并默认为社会生活中相互关系的行为

6、规则。没有固定的成文形式,具有很大的伸缩性和不确定性。打出幻灯4　　（案例一）罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫洛死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭，请大家想一想，法官会怎么判呢？　　生：-------　　师：　　法官会偏袒罗莫洛的家人。因为罗马共和国早期只有习惯法，没有成文法，无形中为法官故意压迫平民、袒护贵族提供了方便。　　习惯法的存在，就成了平民与贵族矛盾的一个焦点，当时的罗马是怎样

7、来处理这个焦点的？　　2、十二铜表法狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　学生活动阅读书中材料　　师：如果还是上一个案例，根据《十二铜表法》，法官会怎么判呢？　　生：根据《十二铜表法》第五表：死者的财产需按其遗嘱进行处理。罗莫洛一半的财产将捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。　　师：　　《十二铜表法》的颁布，

8、在社会上引起了强烈的反响，人们议论纷纷。假如你生活在这个时候的罗马，你会有什么感想？（你的身份可能是贵族、平民或奴隶）　　学生活动讨论：---------　　师：　　内容广泛，条纹清晰，一定程度上限制了贵族的特权，保护了平民的权利，但维护的仍是奴隶主贵族的权利　　3、公民法：适用范围仅限于罗马公民，用来调整罗马公民之间的关系的罗马