定西市中学学校体育调研

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1、定西市中学学校体育调研摘要采用问卷调查、文献资料、数理统计等方法对定西市21所中学的学校体育现状进行分析。结果显示：定西市中学的体育教师学历偏低，体育经费不足，教学常规不健全，组织松散，管理不严；体育理论课安排欠缺，内容选择不全面；课外活动开展不普及，项目单一，建议加大宣传力度，转变观念，重视学校体育工作，建立健全教学常规，加大经费改善教学条件；加强体育教师的培训和引进工作，提高其学历和理论水平。关键词定西市；学校体育；现状调查文章对定西市的学校体育进行了现状调查研究，旨在了解该地区的体育师资队伍建设，体育教育经费、体育课、课外活动、体育场地器材状况，探讨影响和制约该地区学校体育

2、发展的主客观因素，在此基础上提出一些合理化的建议，为定西市改善学校体育工作现状提供参考。一、研究对象和研究方法1.研究对象文章以定西市一区六县有代表性的21所中学为研究对象。2.研究方法(1)问卷调查法。2010年3月至2012年5月对定西市21所中学发出2种调查问卷(一种发放的对象是教育局局长，各校的校长；另一种发放的对象是体育教师以及在校的学生)，收回200份，回收率86.7%，其中有效问卷175份，有效回收率80.7%，抽样的效度和信度经过检验都符合标准。(1)文献资料法通过www.cnki.com网站查阅了2005-2012年有关学校体育的专著和相关的论文50篇，作为研究

3、的理论基础。(2)数理统计法对收集的资料进行了统计学处理。二、调查结果1.体育师资状况(1)体育教师配备情况。在接受调查的21所中学中，体育教师的总数是77人，学生数约13000人，班级数270个，专职体育教师教师28人，体育教师与学生的比例是1:265，专职体育教师与学生的比例是1:464，体育教师与班级的比例是1:5.5，专职体育教师与班级的比例是1:9.6,也就是说一个专职体育教师要教9个班以上，按照国家的规定，中学5-6个班应该配备一名专职体育教师，由此看出定西市中学的专职体育教师配备不符合国家要求。兼职体育教师仍占有较大的比例。(2)体育教师学历情况。在接受调查的21所

4、中学的77名体育教师之中，结果显示，具有本科学历的有20人，专科学历的有35人，中师学历的有10人，高中学历的有12人，参照国家教育部的关于中学体育教师学历情况的有关规定，可以看出定西市中学体育教师的学历结构基本合理。(国家规定，中学体育教师具有大专以上学历的体育教师的数量应该占到体育教师总数的一半以上)1.体育经费使用情况调查结果显示：定西市中学的体育经费普遍偏低，学生年体育经费仅为1.21元/年。这主要是由该地区经济发展滞后所致，也与学校领导、学生家长等对中学重视不够、体育经费常被挪做它用有关。2.体育场地器材情况调查结果显示，定西市中学的场地器材比较短缺，场地方面，不能保证

5、每所中学拥有一个环形跑道，平均每所中学拥有不到2个正规篮球、足球、排球场地及其他场地更是严重不足。器材方面，稍多一些的是标枪和铅球，而其他易于开展及学生较喜欢的项目，比如篮球、排球、足球等球类项目，器材却较少，尤其是联合器材，21所中学当中只有1套联合器材。这严重影响了定西市中学学校体育工作的开展。3.体育教学现状(1)教学计划、教学大纲的制定和执行情况。调查结果显示：天水市100%的中学制定中学学校体育课程的年教学计划、学期教学计划、编写体育课教案和进行体育课的考核评定，70%的学校严格按照体育教学计划上体育课。60%的学校执行体育课教学大纲。说明定西市的中学当中，体育教学大纲

6、的执行以及体育课课堂常规教学等制度不健全现象比较突出。教学组织松散、管理不严已经成为影响和制约该市中学学校体育教学的重要因素。(1)体育理论课安排情况。调查结果显示，在21所被调查的中学中，大多数学校没有课程表上没有安排固定学时的理论课，有5所中学没有安排理论课。造成这一现象的原因，除了学校不重视理论课的教学以外，还与体育教师自身的学历偏低，理论水平欠缺等有关。(2)体育理论课内容选择情况。调查结果显示，定西市中学的体育理论课的内容多集中在竞赛规则、体育的目的、功能、健身的科学原理和体育卫生常识方面，而忽略了其他内容的讲授，特别是对传统养生方法、科学健身方法、各运动项目的基本技术

7、原理等方面重视不够。1.课外体育活动开展情况调查结果显示，定西市60%以上的中学，早操、课间操、运动会、篮球赛、乒乓球赛、课余训练以及越野赛、拔河等活动开展的较为普及，而其他活动开展较差，特别是游泳和卫生保健活动的开展更差。三、影响和制约该地区中学体育发展的因素分析(1)传统教育观念的影响；(2)经济条件的影响；(3)体育教师队伍的影响。四、结论与建议定西市中学体育教师学历层次结构基本合理，但数量配备不合理；中学学校体育经费严重短缺，场地、器材等物质条件相对较差，难以满足定西市中