浅谈职业学校电子专业教学方法改革

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1、浅谈职业学校电子专业教学方法改革安徽省合肥市徽州大道193号省农机局科教处赵渊（收）13695513738摘要：职业学校电子专业课程对职教学生来说有一定难度，内容抽象难以理解。提高学生对电子专业的兴趣，使学生在掌握一定理论知识的前提下得到职业技能的提升，是我们在教学中要解决的重要问题。本文对电子专业课程改革进行了有益的探索。关键词：职业学校；电子专业；教学方法改革中图分类号：G420文献标识码：A0引言电子技术日新月异，新观念形式下，电子专业课程设置要以社会用工为导向，开设实用的专业课程，以学基础、学的会、学有用，有技术的方向转变，为了提高学生的操

2、作技能和专业理论水平，电子技术课程教学方法改革势在必行。1电子专业课程的调整思路1.1重视基础教学，调动学生的学习兴趣和动机。调动学生的兴趣和动机是一个重要环节。“兴趣是最好的老师”，学习动机是激发学生进行学习，并使学习活动指向一定学习目标的内部心理状态。如何调动学生的学习兴趣浅谈职业学校电子专业教学方法改革安徽省合肥市徽州大道193号省农机局科教处赵渊（收）13695513738摘要：职业学校电子专业课程对职教学生来说有一定难度，内容抽象难以理解。提高学生对电子专业的兴趣，使学生在掌握一定理论知识的前提下得到职业技能的提升，是我们在教学中要解决的

3、重要问题。本文对电子专业课程改革进行了有益的探索。关键词：职业学校；电子专业；教学方法改革中图分类号：G420文献标识码：A0引言电子技术日新月异，新观念形式下，电子专业课程设置要以社会用工为导向，开设实用的专业课程，以学基础、学的会、学有用，有技术的方向转变，为了提高学生的操作技能和专业理论水平，电子技术课程教学方法改革势在必行。1电子专业课程的调整思路1.1重视基础教学，调动学生的学习兴趣和动机。调动学生的兴趣和动机是一个重要环节。“兴趣是最好的老师”，学习动机是激发学生进行学习，并使学习活动指向一定学习目标的内部心理状态。如何调动学生的学习兴

4、趣和动机呢？一是播放相关内容的视频，让学生看到当今电子技术的突飞猛进，使学生对电子技术有一定的感性认识；其次可把高年级电子专业学生已经在万能板上组装的防空警报电路、声控闪光灯等实物产品给学生演示，并告诉他们，组装好这些产品就要学好电子专业实用技能的基本功，主要包括以下方面：正确使用万用表测电阻、电压、电流等；正确认读和检测电阻器、电位器、电容、电感器、二极管、三极管等元件；再者学会手工焊接技术，学会电子电路图的识读方法。通过这样的引导，很多同学都跃跃欲试，兴趣大增，从而调动学生学习电子技术的积极性。1.2从实际出发，按照“必需、够用”的原则，重新选

5、择、综合，突出课程的工具性。重视实验教学，合理选择实习实训项目，在做和思考的过程中贯穿理论知识的传授和理解，提高学生的动手操作的技能。比如要达到电子专业实用的基本功，我们选择以下几个方面，突出课程的工具性：1.2.1收音机组装。收音机是电子技术专业基础学科的综合应用，它将《电子技术基础》及基本技能训练有机的结合在一起，它包括电子技术基本元器件结构和功能的认识，元器件的检测，基本焊接技术的应用等方面。学生在完成这项工作过程中将所学的理论知识融入到实践中去，对知识起到巩固作用。在完成组装后，会成功收听到很多节目，学生们感到很开心，增强了自信心，同时也有

6、成就感，没有成功的学生也在积极查找问题所在，这样就自然而然地能够起到提高学生的学习兴趣，达到主动学习的目的，收到预期的教学效果。1.2.2学习认读和检测元件。要求学生学会认读和检测电阻器、电位器、电感器、电容、二极管、三极管、集成电路等元器件，理解并掌握每种元器件表面的标注表示的物理含义。比如二极管的认读和检测：首先，应让学生了解二极管的功能、主要参数、二极管的种类。其次，根据二极管的单向导电性，掌握用万用表检测判定二极管的正负极（二极管的P区和N区）的方法和判断二极管质量优劣的方法；再次认识二极管的外形和使用注意事项。同样对于其它元件要求学生了解

7、和掌握的内容也类似，只是不同的元件使具体的方法有所差异。通过这样综合的归纳认识，使学生对每一种元件都有个全面的认知。1.2.3识读电子电路图。对于电路图，主要要求学生了解电子电路图的四方面内容：方框电路原理图、印制电路板图和接线图。要求学生掌握电路图识读的一般步骤，养成读图的习惯。在实际教学中，可以选择一个电路图，比如晶体管共射极单管放大器电路1），首先学生要观察思考这个电路由哪些元件组成，各有什么作用？电路组成形式？此电路会实现什么功能？焊接前，要求学生先识别并检测元器件的质量和规格，基本都是用万用表来完成。即测电阻器的阻值，判断电容的质量，判断

8、二极管的正负极，三极管的基极、集电极和发射极，判断开关的质量等，检测完成后，根据电路原理射极单管放大器1晶体管共找出印制板