XX单位2015年度部门决算分析报告

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1、仪陇县安乐小学校2016年度部门决算分析报告一、部门（单位）情况（一）基本情况1．主要职能。2016年，在县教育局的关心和指导下，我校认真贯彻落实党的教育方针政策，积极接受党的群众路线教育和扶贫攻坚大方向，以创建农村精品学校而积极备战，抓好学校各项规章制度建设，保障教育教学安全运行，总体上完成了年初的预期工作目标和任务。2．机构情况，包括当年变动情况及原因。纳入2016年度部门决算汇编范围的独立核算单位共1个，单位机构无变化。项目数量比上年增减变动原因说明合    计一、按单位基本性质   行政单位   事业单位1   其他二、按执行会计制度 

2、  行政单位   事业单位（含行业）18   民间非营利组织   企业三、按单位预算级次   一级预算单位   二级预算单位1   三级预算单位3．人员情况，包括当年变动情况及原因。2016年年末我单位在职25人(其中事业人员24人，工勤人员1人)，现有退休人员21人，无新增退休人员，遗属补助人员4人；与上年度相比在职教工上年度26人，因2016年12月辞职1人，现有在职教职工25人。（二）当年取得的主要事业成效（一）德育工作1、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本、德育为先”观念

3、，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。2、加强师德师风及行政行风建设。努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍，加强教师的行为规范教育，做到榜样示范。班主任队伍建设要有创新，对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到了表彰先进、激励大家的作用。83、充分发挥班集体、大队部的作用。进一步建立和完善了学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。进一步整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。各班主任及科任教师必须经常与学生家长保持联系，建立并形成“123

4、”扶贫工程帮扶体系，效果显著。4、大力开展“书香校园”学校文化活动。本学期，在总结以往经验的基础上，要加大班级图书角的建设和改进读书活动开展的方法，提高活动的实效性，要进一步规范图书管理，延长图书室的开放时间，供每个班级学生借阅。5、开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。举行各类形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。（二）教学工作1、加强过程管理、环节管理，很抓教学常规的落实。围绕提高课堂教学效率、作业效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教务处开学初制定好详细的

5、计划，严格按课程计划安排好课程表、作息时间表和学生活动总量。实行教学周检查制，切实做好教学管理的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收，要通过一个时期的努力，使我校各科教学质量进一步得到提升。2、立足课堂教学，进一步推进新课程改革。83、加强教育教学科研，走科研兴校之路。教育教学科研是提高教师业务能力，提高教学质量，促进学校发展的有效途径。我们将紧紧围绕课程教学改革开展教科研活动，并力争再上一个新的台阶。（三）体卫艺工作(1)坚持“健康第一”的指导思想，全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青

6、少年体质的意见》，全面实施《国家学生体质健康标准》，确保学生每天一小时的体育活动实践时间，落实每天的大课间活动。(2)认真做好学校的卫生工作，规范和完善学校卫生工作标准化建设的工作程序和制度，认真开展相关的教育宣传活动，向学生传授个人卫生、公共卫生、食品卫生、饮水卫生等方面的卫生常识教育与防范知识，努力提高学校的卫生工作常规管理水平。(3)进一步贯彻落实《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，加强学校食堂卫生安全工作管理，做好食堂管理人员及从业人员的卫生安全，规范操作等知识的培训和教育，做到专人管理、责任到人。(4)进一步加强对学校艺术教育工作

7、的管理，结合学校实际，开展丰富多彩的艺术教育活动，不断提高学生的艺术素养和艺术鉴赏能力。(5)开展好各类兴趣小组活动，充分展示学生个性特长。(四)师资队伍建设81、师德师风建设。继续开展好师德建设年活动，进一步学习《教师职业道德规范》；开展“办人民满意的教育，做家长和学生满意的教师”主题教育活动，将师德师风建设作为一项长期工作来抓，加大师德考核力度，组织开展师德标兵评比工作。2、开展读书活动。积极倡导全体教职工静下心来读书，并提出读书要求。(五)后勤及安全工作1、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降

8、本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。2、严格执行财务预算制度，做到开支精打细算，做到花小钱办大事，坚持校务公开制度，提高学校教育经费的使用效