1 我们爱你啊，中国 教案

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1、精品1.我们爱你啊，中国一、教材分析全诗语言凝练、形象，意境深远。文中写了祖国不少名山大川，独有的物产风情，代表了祖国丰富、灿烂的文化。二、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3.通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。三、教学重点通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。四、教学难点通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。五、教具准备课前

2、收集有关资料，如反映祖国变化的、风光的图片或文字资料等。六、课时数2课时第一课时教学内容通过直观形象的画面，启发想象，体会情感。教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，绿线内的生字只认都不写，理解由生字组成的词语。教学重点能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教具准备多媒体课件教学过程一、导入新课精品1.欣赏歌曲《我爱你，中国》，简单说歌曲内容。（老师激情演唱《大中国》“我们都有一个家名字叫中国……”每当听到这熟悉的旋律老师都会情不

3、自禁唱起这首歌，因为“中国”这个名字，对于所有华夏儿女来说，是多么亲切！在升旗仪式时，同学们在《义勇军进行曲》的旋律中一定无数次默念着它。你的脑际一定也无数次出现它雄鸡状的版图，你一定会联想起许多关于它的辉煌记忆！那时，你的心中是否也涌起了阵阵波澜，想高歌一曲，来赞颂我们伟大的母亲——中国呢？相信你若读了《我们爱你啊，中国》，一定会产生强烈的共鸣。）　　2、今天我们要学习这一首歌唱祖国的诗歌。　　3、读题《我们爱你啊，中国》2.今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题、范读。请学生谈自己的初步感受。二、初读课文1.自读

4、课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。2.检查自读情况。（1）出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。（2）提出不理解的生字，作上记号。（3）指名分节朗读，纠正。要求读通顺。3.默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。小结　　　　　幅员辽阔　　　　　　　山河壮丽　　　　　　　物产丰富　　　　　　　文化灿烂　　　　　　　民族伟大　　　　　　　奋发开拓4.课文可分为几部分。提示：从诗的结构来入手。精品（1）小组讨论。（2）交流。第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。第二段：

5、以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。5.朗读全诗，体味祖国的可爱。三、学习第一段1.多媒体出示第一段，教师范读后让学生自由读这小节，边读边想象诗中描绘的画面。齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。2.思考：（１）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节差）（２）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）3.指导有感情朗读。四、作业1.用钢笔描红、临写生字。2.朗读课文。3

6、.抄写词语。第二课时教学内容精读课文。教学目标通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学重点通过有感情地朗读，逐层次理解重点字词、关键句子，想象重点句子描绘的画面，体会诗歌所表达的真挚而热烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。教学难点精品通过有感情地朗读，逐层次理解重点字词、关键句子，想象重点句子描绘的画面，体会诗歌所表达的真挚而热烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。教具准备多媒体课件教学过程一、复习1.听写词语。2.朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方。二、学习第二段1.学习第2节。（1）朗读第

7、2节。提出不理解的词语。（2）查字典并联系上下文解决问题。（3）默读体会，第2节表现了什么？（祖国山河的雄浑壮丽）（4）有感情朗读第2节。（5）除了诗里写的，你还知道哪些祖国的美丽风景。（6）朗读、背诵。仿照第二小节写法，创作一段小诗，然后全班交流。（7）小结学法朗读诗句，理解词语。展开想象，再现画面。联系积累，丰富画面。感情朗读，联系背诵。2.运用学法，自学3～6节。再交流讨论。第3节：介绍祖国名产。理解：醇美光洁绚丽巧夺天工第4节：各民族有代表性的风物。简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。第5

8、节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟。精品第6节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举个例子说说这些精神。3.朗读第2～6节，进一步体会祖国的可爱。练习背诵。三、学习第三段1.朗读第七节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋