七年级语文下册第三单元15《孙权劝学》课件新人教版

《七年级语文下册第三单元15《孙权劝学》课件新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、孙权劝学学习重点1.了解作者司马光及《资治通鉴》.2.分析文章塑造人物性格的方法,归纳人物性格特征。3.熟读课文，把握本文的知识内涵和思想意义。《资治通鉴》中国古代史学巨著《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事。鉴于往事，有资于治道司马光与《资治通鉴》司马光学识渊博，因反对王安石变法，退居西京洛阳。历任闲职，专志修史。历时十九年完成了《资治通鉴》。孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂(qǐ)欲卿/治经为(wéi)博士邪(yé)！但当涉猎，见往事耳。卿言

2、多务，孰若孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更(gēng)刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。读译课文，理解文意翻译五字法留：国号、年号、地名、官名、人名、书名等可照录。替：用现代汉语词替换古义词。调：调整语序使之符合现代汉语习惯。补：补出省略的成分，使之意思完整。删：删去没有实在意义的词，不译。思考①“不可不学!”写出了怎样的口气和心理?用双重否定的形式，语气坚决果断，语重心长，谆谆告诫，神态郑重严肃，表现了孙权对吕蒙要求严

3、格，严厉中又可见关心、厚望，希望吕蒙能胜大任。初，权谓吕蒙曰(谓……曰：对……说)：“卿今当涂掌事(掌管国家大事)，不可不学！”当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管国家大事，不能不学习！”蒙辞（推辞）以军中多务。吕蒙以军中事务多为理由推辞(不学)。权曰∶“孤岂欲卿治经为博士邪（“邪”表示反问语气，译为“吗”）！但（只不过）当涉猎（广泛浏览群书，不作深入探究），见往事耳。卿言多务，孰若（与……相比如何）孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学（指从师学习）。（译文）孙权说：“我哪里是要你攻读经书成为博士呢！只不过应当浏览一些书籍，了解过去的历史

4、。你说事多，比我如何？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙从此开始读书。②讨论“孤岂欲卿治经为博士邪?”句式和作用。想想孙权说此话时的神态。反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专门传授经学的学官，而是别有目的。联系句意，隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备、恼怒的意味。③“卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”这样说有何作用？从自己的切身体会来谈，现身说法，神情激动，鼓励吕蒙求学，可谓语重心长，言辞恳切。——说明：这番劝言，表现出孙权的善劝。既有严格要求，又有殷切期望，既责备吕蒙的不争、无志，又透出关怀、爱护之心。及鲁肃过寻阳，

5、与蒙议论，大惊曰∶“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”等到适逢鲁肃到寻阳，跟吕蒙议论事情，大吃了一惊说：“你现在的才略，已经不是过去的吴下阿蒙了呀！”④思考：吕蒙读后发生了什么样的变化？通过谁的所见所语来写？“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”通过鲁肃所见所语来写。⑤思考：吕蒙学有所成，课文直接表现这一点没有?是怎样表明的?没有直接表现吕蒙的才学大增，学有所成，而是从鲁肃的言语中侧面表明的。。⑥讨论“卿今者……阿蒙”一句，可见鲁肃当时怎样的神情和心理?说明了什么?十分惊奇的神态。吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊，感到十分惊讶，又由衷为吕蒙的进步感到高兴，情

6、不自禁地发出赞叹，惊异、赞许之态呼之欲见。这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。⑦思考讨论鲁肃为什么对吕蒙会“刮目相待”?因为他从与吕蒙的谈话中，发现吕蒙才略大增，与先前的“吴下阿蒙”判若两人。蒙曰：“士别三日，即更(gēng重新)刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。吕蒙说：“士人离别三天，就应当以新的眼光来看待，老兄怎么发现情况这么晚呢？”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结成朋友才告别。⑧“大兄何见事之晚乎”这句话，表现了吕蒙当时怎样的心情?为自己的进步深感自豪，并不是埋怨鲁肃。“乎”相当于“啊”，表感叹

7、语气，并非对鲁肃不满，而是表现出吕蒙对自己才略长进后感到很自豪、自得。⑨为什么“士别三日，即更刮目相待”？因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。读出语气和性格（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”语重心长，严厉，谆谆告诫。（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”反问语气，责备。（3）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”感叹句，惊讶赞叹。（4）“大兄何见事之晚乎！”反问语气，调侃中带有自豪。成语积累运用“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问,学识尚浅。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低

8、下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语（例句）你还不知道吗？小王通过学习,已经掌握了两门外语，可不再是当年的吴下阿蒙了。成语积累运用“刮目相待”