人教七上u4第4课时教案

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1、学习目标：能力目标询问物品及其位置。自主学习方案1.在教师的指导下预习生词。2.预习课本，找出重点短语及句子。3.读记后尝试完成学案上的作业。课堂导学方案Step1热身（Warmup）T：Where’syourkey?Whereareyourbooks?…S:It’sinmyschoolbag.Theyareonmydesk（书桌）.…Step2导入（Leadin）1.教师介绍自己的房间。参考案例：Ihaveaniceroom.I’mtidy.Mybooksareinthebookcase.Mybaseballisunderthebed.…2.教师问学生。T：Whe

2、reareyourbooksintheroom?S:Theyareinmybookcase.T：……3.学生互问，然后教师纠正学生的发音。Step3呈现（Presentation）1.教学2a。让学生看2a的图，写出图中他们知道的物品名称。2.教学2b。阅读短文回答问题：（1）IsKatetidy?（2）IsGinatidy?（3）WhereareGina’sbooks?3.放课文2b录音，让学生跟读。4.教师根据学生掌握情况对重难点进行讲解。Step4教与练（Teachingandpractice）1.让个别学生朗读课文。2.教学2c。学生根据2b中凯特和吉娜拥有的

3、物品及其位置完成表格2c。3.根据2c表格中的信息进行问答。eg:A:WhereareKate’sbooksandtapes?B:Theyareinthebookcase.Step5问题探究（Problem-solving）一、辨析and和but这两个词都是并列连词，用来连接两个单词或句子，但表示的意义不同。1.and用来表示并列关系，意为“……和……”，“……以及……”，用于连接并列的词、短语、句子。2.but用于表示转折关系，意为“但是”“然而”，使其前后的词、短语或句子有对立或对照性的关系。eg:Heis14andI’m15.他14岁，我15岁。He’stidy

4、butI’mnot.他爱整洁但我不是。二、同义句转换。1.Hisbooksarehereandthere.Hisbooksareeverywhere.2.Ginaasksforhelpallthetime.Ginaalwaysasksforhelp.3.Ihaveatape.Youdon’thaveone.（合为一句）Ihaveatape,butyoudonot.教学反思本课时需要教会学生弄清and和but的区别。对短文的学习,一定要让学生多读，最好让学生背诵短文。写作是建立在大量的阅读和背诵的基础之上的。