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时间:2018-12-21
《四年级数学上册 3.1口算乘法教案 新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、口算乘法教学内容:课标实验教材第七册46页例1及相应练习教学目标:1、使学生掌握用一位数乘两位数(积在100以内)或几百几十的数的口算方法。2、通过问题情境自主掌握整数乘法的一般口算方法。教学重难点:1、掌握整数乘法的口算方法。2、培养学生养成认真思考的良好学习习惯。教学时间:1课时教学过程:★一、自主探索口算方法。1、分别出示45页六种交通工具时速的图片,引导学生理解用复合名数表示的数学术语“速度”的含义。2、根据图里的的信息,你能提出哪些数学问题?3、“人骑自行车3小时可以行多少千米?”让学生独立口算。16×3=(师巡视,注意统计不同口算方法的种类)4、汇报交流。二
2、、引导学生对比不同算法的特点。1、出示题目:特快列车3小时可以行多少千米?160×3=,独立计算后小组交流。2、引导学生对比16×3=和160×3=,让学生从16和160的关系中,总结出几百几十与一位数相乘的口算方法。3、将第1题增加1个条件“30小时行多少千米?”16×30=4、让学生在与“16×3”的对比中归纳出简便算法。三、巩固练习。1、练习六第1题。让每位学生独立口算,将得数写在该题(树叶)的旁边,然后让部分学生说一说计算的过程,及时反馈学生口算情况。2、练习六第2题。可向学生展示两种花卉的部分品种,引发学生的生活美感。3、练习六第3题。(开放题)在反馈时,引导
3、学生学会有序思考的方法。还可利用本题资源,扩大解题视野。四、课堂小结。(略)教学反思:口算乘法的练习教学内容:练习六的第4~7题。教学目标:1、进一步掌握让学生掌握用一位数乘两位数(积在100以内)或几百几十的数的口算方法。2、能正确、熟练地口算一位数乘两位数(积在100以内)或几百几十的数。教学重难点:1、熟练掌握整数乘法的口算方法。2、培养学生养成认真思考的良好学习习惯。教学时间:1课时教学过程:一、复习1、出示第4题:2、问:你能说一说口算时是怎样想的?学生口算3、比一比,谁算得快?学生比一比谁算的快并说一说口算的过程二、综合练习1、要求学生完成第5题。你说出口算
4、的过程吗?学生表述口算的过程(多名学生说一说)。2、观察这道题你发现了什么特点?学生先填空后说一说自己的看法。小结:一个因数扩大若干倍,另一个因数不变,积也扩大相同的倍数。三、提高练习1、要求学生完成第6、7题。(学生在书中完成第6、7题,说一说解题的思路。)①第6题要教会学生如何选择合适的估算方法。★②做7题时先让生读题,在理解的基础上引导学生跳出常规思维进行创新。16÷4=4(元),理由:“买3送1”相当于买4少收16元,则平均每棵少收4元。2、小结。
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