扎实推进高校创新创业教育改革

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1、扎实推进高校创新创业教育改革　　摘要：深化高校创新创业教育改革是高等教育改革发展的内在要求，是提高高校办学水平和人才培养质量，提升高校服务经济社会发展水平和能力的迫切需要。目前，在推进创新创业教育改革过程中，仍然存在思想不统一、认识不到位、措施不得力、效果不明显的问题。高校创新创业教育改革要围绕人才培养这个核心，遵循“面向全体、分类施教、结合专业、注重实践”四大原则，落实好“修订培养方案、完善课程体系、提高教师能力、改进教学方法、创新教学管理、强化实践锻炼、提升服务水平、培育创新文化”等八项主要任务。　　关键词：高校；创新

2、创业教育；改革　　党的十八大以来，习近平总书记就“推进改革创新，提高人才培养质量”发表了一系列重要讲话。2013年9月30日，习近平主持中共中央政治局第九次集体学习并发表重要讲话指出：“要深化教育改革，推进素质教育，创新教育方法，提高人才培养质量，努力形成有利于创新人才成长的育人环境。要积极引进海外优秀人才，制定更加积极的国际人才引进计划，吸引更多海外创新人才到我国工作。”2013年10月21日，习近平在欧美同学会成立一百周年庆祝大会上讲话指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的

3、民族禀赋。在激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。”2014年8月18日，习近平在中央财经领导小组第七次会议上讲话指出：“7人才是创新的根基，是创新的核心要素。创新驱动实质上是人才驱动。为了加快形成一支规模宏大、富有创新精神、敢于承担风险的创新型人才队伍，要重点在用好、吸引、培养上下功夫。”　　为了促进高等教育与科技、经济、社会紧密结合，加快培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍，不断提高高等教育人才培养质量，不断提高高等教育对稳增长促改革调结构惠民生的贡献度，2015年5月4日国务院办

4、公厅印发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发[2015]36号），提出了“2015年起全面深化高校创新创业教育改革。2017年取得重要进展，形成科学先进、广泛认同、具有中国特色的创新创业教育理念，形成一批可复制可推广的制度成果，普及创新创业教育，实现新一轮大学生创业引领计划预期目标。到2020年建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系，人才培养质量显著提升，学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创业实践的学生显著增加”的工作目标。　　为贯彻落实

5、国办文件精神，2015年6月2日，教育部召开了深化高校创新创业教育改革视频会，时任教育部部长袁贵仁做了重要讲话。袁贵仁指出，深化高校创新创业教育改革，是加快实施创新驱动发展战略的迫切需要，是推进高等教育综合改革的突破口，是推动高校毕业生更高质量创业就业的重要举措，意义十分重大。要牢固树立先进的创新创业教育理念，努力实现创新创业教育与专业教育由“两张皮”7向有机融合的转变，由注重知识传授向注重创新精神、创业意识和创新创业能力培养的转变，由单纯面向有创新创业意愿的学生向全体学生的转变，切实增强学生的创新精神、创业意识和创新创业

6、能力，努力造就大众创业、万众创新的生力军，不断提高高等教育对稳增长促改革调结构惠民生的贡献度。　　2015年10月，广东省教育厅印发了《关于深化高校创新创业教育改革的若干意见》；2016年3月25，广东省教育厅召开了专门的高校创新创业教育改革推进会。深化高校创新创业教育改革不是经济下行压力加大的应景之作，不是缓解高校毕业生就业难的权宜之计，也不是面向部分学生、仅有少数教师参与的小范围改革，而是高等教育改革发展的内在要求，是提高高校办学水平和人才培养质量，提升高校服务经济社会发展水平和能力的迫切需要。　　目前，在推进创新创业

7、教育改革过程中，仍然存在思想不统一、认识不到位、措施不得力、效果不明显的问题，全国、全省高校，乃至省级教育行政管理部门，都存在理解和认识上的偏差。高校创新创业教育改革应该围绕“一个核心、四大原则、八项任务”来进行。高校创新创业教育改革的核心，也就是出发点和落脚点是人才培养，因此，要将创新创业教育融入人才培养的全过程。高校要遵循“面向全体、分类施教、结合专业、注重实践”四大原则，落实好“修订培养方案、完善课程体系、提高教师能力、改进教学方法、创新教学管理、强化实践锻炼、提升服务水平、培育创新文化”等八项主要任务。　　?创新创

8、业教育?扎实推进高校创新创业教育改革　　（一）要紧紧围绕“人才培养”这个核心。国办发[2015]36号文明确指出，高校创新创业教育改革应当“7以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，以完善条件和政策保障为支撑”；袁贵仁同志指出，要把创新创业教育融入人才培养全过程，重点是