关于做好2016年嘉兴市中小学教师专业技术

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1、关于做好2016年嘉兴市中小学教师专业技术资格评审工作的通知各县（市、区）教育（文体）局，市属各学校（单位）：为做好2016年全市中小学教师专业技术资格评审工作，根据有关文件精神，现就评审工作有关事项通知如下。一、指导思想与原则以科学发展观为指导，以适应素质教育和教育现代化为总要求，以提高教师队伍专业化水平和整体素质为核心，严格把握推荐评审质量关，进一步创新评价机制，充分发挥中小学教师职称评审的导向作用，调动广大中小学教师积极性，为我市深入推进教育领域综合改革，全面实现教育现代化提供人才保证和智力支持。评审工作遵循“坚持标准、保证

2、质量、全面考核、维护公正、择优晋升”的原则。二、申报与考核要求2016年全市中小学教师专业技术资格评审工作以《嘉兴市中小学教师职称评价条件（试行）》（以下简称《条件》）作为申报和评价标准，同时须遵循以下要求。（一）为推动义务教育教师校长交流工作提供政策支持。-9-对1970年1月1日以后出生的城镇义务教育中小学教师，在评聘高级教师职称（职务）时，应有在农村、欠发达地区和薄弱学校全职任教1年及以上的经历（民办学校教师晋升高级教师职称不作要求）。城镇义务教育中小学教师，在评聘中级职称（职务）时，也应具有在农村或薄弱学校支教1年及以上的

3、经历，支教方式由各县（市、区）根据实际情况确定。2017年开始此项要求按《条件》规定执行。（二）小学全科学科申报条件。为鼓励小学教师一专多能，使小学全科教师具有担任国家规定的小学多门课程教学的基本能力，适应小学尤其是农村小学小班制、包班制等需要，对符合下列条件的教师，符合以下条件：任现职以来，每年承担小学课程计划所规定的课程不少于2门，且每门课程实际教学课时数不少于该教师承担的课时总数的三分之一；具备一定的整合课程教学能力或承担的课程之一在县域内具备一定的影响力，在申报晋升职称（职务）时，允许按小学全科学科申报。其承担的各学科教学

4、工作量可以累加计算，其所教学科获得的教科研业绩，可视作同一学科的业绩。小学全科教师面试按小学全科学科进行，对小学全科学科申报人采取相同的形式进行面试，原则上由同一专家组完成。（三）德育学科教师申报条件。凡从事团组织、少先队、班主任工作或学校德育管理等学校思想教育工作的教师，符合以下条件：任职以来从事上述学校思想教育工作累计不少于10年，任现职以来累计不少于5年；任现职以来至少获得过一项县级及以上德育或师德系列相关荣誉（不含德育论文、课题评比）；德育工作成绩突出（必须有育人的“典型事例”），可评审德育学科教师专业技术资格。对申报德育

5、学科教师专业技术资格的，着重考察申报者“育人”实绩。在评审推荐中要严格把握条件，申报对象的“典型事例”必须先在学校进行公示。（四）少先队辅导员申报及参评要求-9-。根据团中央、教育部、人力社保部、全国少工委《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》（中青联〔2010〕33号）精神，为加强辅导员队伍建设，辅导员从事少先队的工作量累加计算入其所申报的兼教学科的教学工作量；辅导员个人在少先队工作中获得国家、省、市、县四级少工委颁发的各种奖励和研究成果（课题研究报告、论文、教材或著作），可视作其所申报的兼教学科的业绩；获得国家、省（

6、部）级优秀少先队辅导员、少先队先进工作者（星星火炬奖）荣誉称号的可作为破格申报高级教师的条件。（五）未成年人校外活动场所有关人员参评要求。根据省委、省政府《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的实施意见》（浙委办[2006]129号），未成年人校外活动场所中，从事教育教学工作的教师，纳入中小学教师职务系列评审；从事校外教育研究、师资培训、活动组织等工作的专业技术人员，可纳入中小学校教育管理职务系列评审。未成年人校外活动场所教师的专业技术资格评审要结合其工作特点进行，其组织的各类青少年校外活动可折算教学工作量；教学

7、水平面试一般宜采用随堂听课的方式进行；担任社团负责人和专职辅导员年限可视作班主任工作年限；由主管部门确认的宫际援助和流动少年宫、学校少年宫活动可视作支教经历。（六）积极跟进课程改革。普通高中教师开发开设选修课工作与职业学校教师承担社会培训工作要求不变。义务教育教师申报中、高级教师资格的，自2015学年起每学年必须承担一定工作量的拓展性课程开发和开设任务。（七）继续落实援疆援藏等对口支援的有关规定-9-。根据浙组〔2010〕46号、浙人社发〔2011〕145号和浙教人〔2014〕48号文件精神，申请确认高一级专业技术资格。（八）积极

8、引导教师参与扫盲与成人教育工作。为推进扫盲工作，对参加扫盲工作的教师，其扫盲工作可计入工作量。为加强成人教育工作，在成人学校从事教学工作的教师，纳入中小学教师职称系列，成人学校教师参与成人教育教学和科研的工作分别列入教学与科研考核范围。成人学校中的