n圈层相互作用案例分析

《n圈层相互作用案例分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、知识改变命运，学习成就未来啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊圈层相互作用案例分

2、析——剖析桂林山水的成因一,教学目标1,知识与技能:以桂林"山水"的成因为案例,说明地理环境的形成和演变是圈层间相互作用的结果,加深理解地理环境...啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

3、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊圈层相互作用案例分析啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

4、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊第三节圈层相互作用案例分析——剖析桂林山水的成因一、教学目标1、知识与技能：以桂林“山水”的成因为案例，说明地理环境的形成和演变是圈层间相互作用的结果，加深理解地理环境的整体性。2、过程与方法：尝试运用所学的地理知识，并联系其它学科知识，分析解决地理问题。3、情感态度与价值观：激发探究地理问题的动机，培养求真求实的科学态度，提高地理审美情趣，增强热爱祖国大好河山的情感。a）教学重难点1、喀斯特地貌的形成过程2、桂林山水的成因分析b)教学过程［引入］同学们都知道一句话叫做

5、“桂林山水甲天下”。［学生读图］同学们看到的这些自然景观叫什么呢？（喀斯特地貌）［板书］一、认识喀斯特地貌［教师设问］什么是喀斯特地貌？［学生回答］是由喀斯特作用形成的一种独特的地貌类型。［教师设问］什么是喀斯特作用？［学生回答］喀斯特作用是含有CO2的水对可溶性岩石的溶蚀和淀积作用。［学生读图］Ｐ７１图。［教师设问］由图Ａ到图Ｂ发生什么变化？由图Ｂ到图Ｃ又发生什么变化？这些变化是什么原因造成的？［师生共同归纳］所以喀斯特作用形成喀斯特地貌具备哪几个基本条件。岩石本身状况岩石的可溶性（最基本）喀斯特作用的岩石的透水性水动力条件四个基本条件水的溶蚀力水

6、的流动性［教师设问］这四个条件中哪个是最基本条件呢？［学生回答］岩石的可溶性。［教师设问］形成喀斯特地貌的可溶性岩石是什么岩石呢？［学生回答］碳酸盐类岩石，包括石灰岩、白云岩。我们来看看碳酸盐类岩石发育成喀斯特地貌的基本原理，即喀斯特作用的化学过程。CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2Ca(HCO3)2=CaCO3↓+CO2↑+H2O这两个方向是可逆的，反应的方向取决于水中的CO2的含量，即与CO2进入水中或从水中逸出。　［教师设问］喀斯特地貌按其形成的空间部位不同，可分为　　　　　　　喀斯特地貌和　　　喀斯特地貌。［学生回答］地面喀斯特地

7、貌和地下喀斯特地貌。［教师设问］它们分别包括哪些地貌景观？欢迎各位老师踊跃投稿，稿酬丰厚邮箱：zxjkw@163.com第4页共4页知识改变命运，学习成就未来［学生回答］地面喀斯特地貌包括峰林、峰丛、孤峰、溶蚀洼地、落水洞。地下喀斯特地貌包括溶洞、地下河、石钟乳、石笋、石柱。［过渡］刚才我们了解了喀斯特作用和喀斯特地貌，知道了喀斯特地貌的形成原理，下面我们以桂林山水为例来介绍圈层相互作用对地貌的影响。［板书］二、剖析桂林山水的成因桂林山水位于云贵高原的东部，石灰岩广布，是十分典型的喀斯特地貌。它的形成和发育与哪些因素有关呢？［学生回答］岩石条件（岩石

8、圈），气候条件（大气圈），生物条件（生物圈）。［教师补充总结］桂林山水是岩石圈、水圈、大气圈、生物圈相互作用