高二历史第一二单元总结

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1、高二历史第一，二单元总结1.百家争鸣的时间，原因，主要派别，代表人物，影响时间：春秋战国原因：经济上：井田制崩溃政治上：周王室衰微,诸侯兼并阶级关系上：士阶层的崛起思想文化上：学在官府到学在民间派别：道家：老子儒家：孔子，孟子，荀子墨家：墨子法家：韩非，商鞅影响：百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，奠定了中国思想文化发展的基础。2.孔,孟,荀,老,墨,韩非的思想主张(1).孔子:核心是仁方法：克己复礼;己所不欲,勿施于人；以德治民(民本思想)教育思想:有教无类(2).孟子:施行仁政，民贵君轻，性善论(3).荀子:施用仁义，行王道，君舟民水，性恶论(4).老子:世界的

2、本源是道。提倡清净无为，知足寡欲。无为而治的政治主张。老子认为世界万物和人类社会总是在不停地运动，不断转化。(5).墨子:主张兼爱，非攻，节俭，尚贤。(6).韩非子:以法治国，行霸道。3.董仲舒的思想主张，目的，汉武帝的措施春秋大一统，罢黜百家，独尊儒术——加强中央集权君权神授，天人感应，天人合一——加强君权三纲五常——巩固君权，维护统治秩序汉武帝措施：儒者参政，五经为国家教科书，兴办太学，在郡县设立学校4.程朱理学的代表人物及主张程颢,程颐(北宋):天理是万物的本源，天理和道德直接联系，格物致知的认识论朱熹(南宋):天理就是三纲五常，存天理灭人欲，格物致知的目的在于明

3、道德之善，而不是求科学之真5四书(南宋时期):《论语》《孟子》《大学》《中庸》五经(西汉武帝):《诗》《书》《礼》《易》《春秋》6李贽为何被称为离经叛道，黄宗羲，顾炎武，王夫之的思想主张李贽：(1).挑战孔子和儒家的正统地位(2).批判道学家的“存天理，灭人欲”的虚假说教，强调人的正当私欲黄宗羲：1.对君主专制制度进行猛烈抨击，君主专制是天下之大害2.”天下为主，君为客“的民主思想3.主张以”天下之法“代替皇帝的”一家之法“，提倡”法治“顾炎武：1.经世致用2.天下兴亡，匹夫有责王夫之：王夫之认为世界是物质的，一切事物都是客观存在的实体，物质是不断变化的，其发展变化有规

4、律可循，认为主观的认识是由客观对象引起的。他还认为静止是相对的，运动是绝对的，具有朴素的辩证法思想7.中国古代儒家思想的演变过程孔子创立了儒家思想（春秋时期）——初步发展（战国）——焚书坑儒（秦）——儒家成为正统思想（汉武帝，董仲舒）——挑战，佛教，道教（魏晋时期）——三教合一（隋唐）——强化，理学，心学（宋）——批判继承（明清）8.古希腊智者学派的代表人物？进步性？落后性？苏格拉底的主张代表人物：普罗泰格拉。思想主张：人是万物的尺度，人的感觉是判定一切的准则，反对迷信，强调自由，认为一切制度，法律，道德都是人为的产物，在社会道德方面不应强调一律。先进性：体现了希腊文化

5、人文主义的本质落后性：忽视道德，造成道德沦丧，社会世风日下。苏格拉底的主张：有思想力的人是万物的准绳，”美德即知识，无知即罪恶“，善是人内在的灵魂，教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德9.文艺复兴，启蒙运动文艺复兴：时间：14世纪～17世纪起源国家：意大利核心：人文主义性质：资产阶级反封建的思想解放运动人物：文学三杰：薄伽丘----《十日谈》;但丁——《神曲》;彼特拉克——《歌集》美术三杰：拉斐尔----《雅典学园》达芬奇——《蒙娜丽莎》米开朗琪——《大卫像》影响及意义：复兴了人文主义启蒙运动：时间：17世纪起源国：英国核心：理性性质：一次空前的思想解放运动人物：伏尔

6、泰---《哲学通信》-----猛烈抨击天主教会，反对君主专制，倡导君主立宪制，提出天赋人权，自由平等，法律面前人人平等孟德斯鸠---《论法的精神》-----反对君主专制，提出“三权分立”，法律应是理性的体现卢梭---《社会契约论》-----提出社会契约论学说，天赋人权，人民主权，卢梭认为人类不平等的根源是财产的私有康德----《纯粹理性批判》-----康德认为启蒙运动的核心是理性选择，他强调人的重要性，相信主权属于人民，人要自律，自由和平等只能在法律范围之内影响及意义：它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制制度。在启蒙运动的影响下，法国爆发了法国大革命，推翻了专

7、制王朝，建立了资产阶级统治，传播了自由和平等思想。极大的鼓舞了殖民地和半殖民地人民的争取民族独立的斗争。启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史进程之中发挥了重要作用。