四川文理学院学生管理系统的设计与实现

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1、分类号UDC41密级学位论文四川文理学院学生管理系统的设计与实现(题名和副题名)贺建英(作者姓名)指导教师姓名彭麦全塾撞电王科撞太堂廑签囿兰高工四川电信达州分公司达州(职务、职称、学位、单位名称及地址)申请专业学位级别亟±专业学位类别工捏亟±工程领域名称鞑佳工程提交论文日期2007.4论文答辩日期2QQ215学位授予单位和日期电壬科撞太堂答辩委评阅人注1:注明《国际十进分类法UDC>>的类号摘要随着科学技术的发展,计算机领域不断取得新的研究成果。并不断地代替和延伸脑力劳动方面发挥越来越重要的作用,无论是工业还是日常生

2、活都越来越离不开计算机,尤其是在学校里,随着不同高校的的不断扩大和招生人数的不断增加,要处理大量的学生数据信息显得尤为的重要。学生的信息管理是学校工作中一项重要的内容。本学生管理系统的开发和应用,可以提高学校的管理水平。学校办公效率可以有很大的提高,为学校的信息管理提供了一个良好的工具,化简了繁琐的工作模式,从而使学校的管理更加合理化和科学化。良好的管理信息系统节省了大量的人力和物力,也避免了大量重复性的工作。本系统是基于Web技术的,建立在Internet环境之上的管理信息系统,是Inteeriet技术与管理信息系

3、统开发方法的结合。在本系统的开发过程中,采用了B/S模式作为开发模式,使用的Web技术包括JDK和Tomcate等集成技术、动态网页技术(JSP)和数据库技术(SQLSERVER)等。基于Web的学生管理信息系统的功能包括系统用户管理、院系管理、学生管理、公寓管理、学生档案管理、日志与消息管理、操作菜单管理、文件管理、留言管理及个人信息管理等功能。系统的设计包括数据库表的设计和各功能模块的设计,其中学生信息管理是一个重点。学生管理系统是一个复杂的信息系统,包含了信息录入、信息查询、信息修改和报表打印等功能,能满足学校

4、学生管理工作方面的基本要求。主要包括学生基本情况、学生注册、学生成绩、学生课程等方面的信息管理,操作方便,适合四川文理学院的使用。是一个独立运行的信息管理系统。关键词:学生管理,软件工程,数据库,JDK,JSPABSlRACTABSTRACTAlongwiththesciencetechnicaldevelopment,thecalculatorrealmobtainsanewresearchresultcontinuously.Replaceconstantlyalsowithextensionmentalwork

5、aspectexertivemoreandmoreimportantfunction,isanindustryordailylifestoCallnotgetawayfromacalculatormoreandmoreregardless,isintheschoolparticularly,alongwithdissimilarityhighschoolofextendandsolicitstudentsanumbercontinuouslytoincreasecontinuously,handleagreatdea

6、lofstudent’Sdatainformationseemtobeforofimportance.Thestudent’Sinformationmanagementisanimportantcontentsintheschoolwork.Thisstudentmanagesdevelopmentandapplicationofsystem,canraisethemanagementlevelofsch001.School’Stransactinganefficiencycanincludeaverygreatex

7、altation,theinformationmanagementwhichpursuesstudiesaschoolprovidesagoodtool,turningChientediousworkmode,makingthusthemanagementofschoolrationalizemorewithscientific.Thegoodmanagementinformationsystemsavedagreatdealofmanpowerandmaterialresources,alsoavoidingrep

8、eatingasexualworkingreatquantities.ThissystemisaccordingtoWebtechnical,establishmentatInternetenvironmentonofmanagementinformationsystemisInternettechniqueandthesystemdevelo

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