2019年怒江教师招聘考试高频考点六

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1、.2019年怒江教师招聘考试高频考点六一、单选题1、教学过程是实现教学目的（）及提高教学质量的重要条件。A.教学任务B.教学内容C.教学方法D.教学策略2、教师采用摸底考试了解学生已有的知识与能力的做法属于（）。A.形成性评价B.相对性评价C.总结性评价D.诊断性评价3、（）是衡量个体道德修养水平的外在标志。它在品德结构中发挥关键作用。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为4、“身教胜于言教”体现的德育方法主要是（）。A.陶冶教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法5、当班集体成为教育主体，学生个性特长在班级中得到充分发展，此时班集体处于（）。A.组建阶段B.形成阶段C.发

2、展阶段D.成熟阶段6、听完一节精彩的语文课，自觉投人到下一节数学课学习。这体现的注意品质是（）。A.注意分配B.注意转移C.注意起伏D.注意广度7、（）指注意指向于一定事物时持有的聚精会神的程度。A.注意的稳定性B.注意的分配C.注意的转移D.注意的集中性8、人们偶然看到天下的朵朵白云会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等。这种心理现象是（）。A.无意想象B.有意想象C.幻想D.幻觉9、对易受暗示的学生应着重培养其意志品质的（）。A.自觉性B.自制性C.果断性D.坚持性10、“率真、耿直”反映的个性心理现象是（）。A.能力B.兴趣C.性格D.动机11、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形

3、式运算阶段是在（）。A.0~2岁B.2~7岁C.7~11岁D.11~15岁12、按照加涅的学习结果分类观点，了解自己的学习特点并能适时调节学习进程的学生具备了较高水平的（）。A.智慧技能B.认知策略...C.言语信息D.动作技能13、低年级学生擅自离开座位时，教师忽略他们，转而表扬那些保持不动的学生，离座率会下降。这是因为离座的学生受到了（）。A.直接强化B.自我强化C.替代强化D.间隔强化13、低年级学生擅自离开座位时，教师忽略他们，转而表扬那些保持不动的学生，离座率会下降。这是因为离座的学生受到了（）。A.直接强化B.自我强化C.替代强化D.间隔强化15、学习动机与学习效果的关系不是直接

4、的，学习动机是通过。这一中介来影响学习效果的（）。A.学习计划B.学习行为C.智力水平D.个性特征16、用来调节和控制学习过程，保障信息加工过程有效进行的学习策略是（）。A.学习认知策略B.学习监控策略C.资源管理策略D.补偿性策略17、以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）。A.命题学习B.符号学习C.上位学习D.概念学习18、“黑板擦就是用来擦黑板的”，我们常常有把某种功能赋予某种物体的倾向，这种倾向称为（）。A.思维定势B.知觉C.功能固着D.问题表征19、在应用知识的具体情境中进行知识教学的一种教学策略是（）。A.情境教学B.发现学习C.合作学习D.程度教学20、学习问

5、题是青少年常见的心理问题之一。下列对于学习问题干预的理解，不正确的是（）。A.应结合学生的需求特点培养学习兴趣B.应指导学生调节认知以应对学习压力C.可以用外部学习动机强化内部学习动机D.应帮助学生制定学习计划，改进学习方法二、多选题1、在我国，中小学课程主要由（）组成。A.教学资源B.课程计划C.课程标准D.教材2、讲授法是课堂教学中最常用的方法，有效的讲授应遵循（）等要求。A.讲授内容具有系统性和逻辑性B.讲授层次分明且重点突出C.注重语言表达技巧D.与其他方法配合使用2、讲授法是课堂教学中最常用的方法，有效的讲授应遵循（）等要求。A.讲授内容具有系统性和逻辑性...B.讲授层次分明且重

6、点突出C.注重语言表达技巧D.与其他方法配合使用4、陶冶教育法的主要方式有（）。A.人格感染B.课外活动C。艺术陶冶D.课堂教学E.环境陶冶5、班级管理的功能包括（）。A.社会化功能B.个性化功能C.调整化功能D.惩罚化功能6、关于感觉规律的表述，正确的有（）。A.感觉有补偿作用B.感觉适应时感受性下降C.感受性与感觉阈限成反比关系D.感觉对比分为同时对比和继时对比7、下列关于遗忘规律的表达不正确的有（）。A.遗忘规律最早是由美国心理学家艾宾浩斯研究得出的B.遗忘的发展是均衡的C.遗忘的发展是先快后慢的D.及时复习能较为有效地减少或防止遗忘8、情绪与情感的反应特点不同，情绪具有（）。A.情境

7、性B.激动性C.暂时性D.稳定性9、人的能力存在着差异，主要表现在（）。A.能力有水平高低的差异B.能力有表现早晚的差异C.能力有类型的差异D.能力没有年龄差异10、.教育心理学诞生的心理学背景包括（）。A.教育心理学化运动B.心理测量运动C.儿童研究运动D.冯特的科学心理学三、判断题1、现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。（）2、课外活动是指有目的、有计划、有组织地对学生进行的各种教育活动3、