昭通教师招聘考试高频考点九.docx

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1、昭通教师招聘考试高频考点九资料仅供参考昭通教师招聘考试高频考点九一、单选题1、近年来，中国学校教育一直大力提倡课内活动与课外活动相结合。下列古语的表述中能体现这一思想的是（）。A.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达B.发然后禁，则扞格而不胜C.时教必有正业，退息必有居学D.学而时习之，不亦说乎2、老师讲课时“抑扬顿挫”，语速时快时慢，容易引起学生的（）。A.无意注意B.有意注意C.随意注意D.有意后注意3、学生读完《淘气包马小跳》，头脑中出现的马小跳的形象是（）。A.无意想象C.再造想象B.创造想象D.幻想4、与高级神经活动表现

2、为强、不平衡相对应的气质类型是（）。A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质5、根据埃里克森的理论，2-3岁的发展任务是培养（）。资料仅供参考A.自主性B.主动性C.勤奋感D.自我同一性6、让儿童先去玩能体现数学概念的具体游戏，然后再接触完全符号化的概念。这是（）。A.外显学习B.内隐学习C.程序性学习D.技能学习7、根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略中的（）。A.认知策略B.资源管理策略C.组织策略D.元认知策略8、学生将新学的概念“橡皮擦”归到“文具”这一总的概念中，这种学习属于（）。A.下位学习B.同位学习C.上

3、位学习D.并列组合学习9、小红在做数学习题时，能把各种解法逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。小红的这种解题的方法属于（）。A.归纳式B.启发式C.算法式D.推理式10、皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响。A.期望B.能力C.知识D.人格11、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在资料仅供参考初中阶段（）。A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.以分科课程为主，综合课程为辅12、教师职业道德评价的原则是（）。A.及时性原则B.前瞻性原则C.预见性原则D.科学性原则13、某市兴民县朝

4、阳中学初二（4）班学生在下体育课时，突然倒塌的篮球架致1名学生受伤，经鉴定为轻微伤。学校处理该事故后，还应当书面报告（）。A.县人民政府C.市人民政府B.市教育行政部门D.县教育行政部门14、首次详细论证了班级授课制的教育著作是（）。A.《雄辩术原理》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育学》15、奴隶社会教育的特点具有。A.平等性B.阶级性C.生产性D.民主性16、以雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是（）。A.柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.德谟克利特资料仅供参考17、荀子说:“干越夷貉之子，生而同声，长

5、而异俗，教使之然也。”这强调影响人的身心发展的因素是（）。A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性18、教育目的的个人本位论主张（）。A.根据人的本性和发展需要来规定教育目的B.社会价值高于个人价值C.教育目的应以学校需要为出发点D.根据社会的需要来确定教育目的19、学生李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室。李某来到办公室后，教师先给她一颗糖，说:“这颗糖奖励你能遵守我们的约定，按时到来。”李某听后羞愧万分，主动向教师道歉并保证再不扰乱课堂秩序。上述案例中的教师表现出出众的（）。A.教学技能B.知识结构C

6、.教育机智D.教研能力20、（）是与学科课程对立的课程类型，它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。A.融合课程B.兴趣课程C.活动课程D.相关课程二、多选题资料仅供参考1、托尔曼认为。定律对说明学习是需要的（）。A.能力律B.刺激律C.涉及材料呈现方式的定律D.精加工2、下列关于建构主义理论描述正确的是（）。A.建构主义在学习观上强调学生学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面B.在知识传递中，教师不是传授知识的工程师，而是苏格拉底式的“助产士”C.知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，并不是问题

7、的最终答案D.学生不是空着脑袋走进课堂的3、学习动机的两个基本成分包括（）。A.学习需要B.学习期待C.学习氛围D.学习能力4、优秀教师的自我效能感表现为（）。A.个人成就感B.认为从事的教学活动很有价值C.对学生有正向的期望D.对学生的学习负有责任5、下列属于元认知策略的是（）。A.考试时考生注意自己的答题速度和时间B.王力从头到尾背诵了五遍课文C.在阅读的时候，学生遇到难点立即停下来思考或者回到前面重新阅读