98 学年度学科能力测验试题浅析

《98 学年度学科能力测验试题浅析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、98學年度學科能力測驗試題淺析編者按：本期編者邀請本中心第一處各學科研究員，針對今年學測試題做一簡要評析。其中歷史及地理的評析，則分別邀請梁賢章及張聖翎兩位高中教師執筆。歡迎關心教育之各界人士不吝賜教。國文考科曾佩芬今年的學科能力測驗（簡稱學測）是九五課綱實施後第一次的大學入學考試，因此社會各界自然投以較深切的關注。本中心於民國96年9月公布九五課綱《考試說明》，首度明確提出國文考科測驗內容命題原則，並於97年10月公告參考試卷，供各界參考。本次學科能力測驗國文考科（簡稱學測國文）試卷依據國文考科測驗內容命題原則命製，既符合九五課綱的課

2、程內涵，又不偏倚任一版本，而同時維持學科能力測驗的命題精神，堪稱良好試卷。本文淺析試題特色如下：一、在命題取向方面(一)符合依據九五課綱所訂定之國文考科測驗內容命題原則學測國文的測驗內容，係以教育部所公布之九五課綱高一、高二國文必修課程為測驗範圍。由於學測著重考核高中生之學科基本知能，並結合生活或整合不同學習領域，評量理解與應用等能力，故測驗內容以課程綱要為基礎，除適當反映教材內容，亦兼及日常語文資訊與學生之生活與學習經驗。本中心所公布之國文考科測驗內容命題原則（詳參本中心網頁）中，當以文言文與語體文之命題方向與取材比例原則最受關注：「

3、命題應參酌九五課綱之基本精神，文言文與語體文之試題取材比例應大致相當，其差距以不超過5%為原則。」文言文與語體文命題取材比例之計算，僅限選擇題及非選擇題中非作文之題型，不包含作文。本次學測國文試卷，除了非選擇題第二題與第三題為作文題不列入計算之外，其餘63分，文言文佔32分（選擇題第4、5、7、8、9、12-13、19、20、23等題及非選擇題第一題），語體文佔31分（選擇題第1、2、3、6、10-11、14-15、16、17、18、21、22等題），符合本中心所公布兩者佔分比例應大致相當之命題原則。1淘花/文库专用其次，關於教材選文之

4、命題取材比例原則：「教材選文，按選錄版本之多寡，分A、B、C三類。四至五家版本之共同選文為A類，二至三家版本之共同選文為B類，僅一家版本之選文為C類。C類試題之總佔分比例，以不高於教材選文試題之10%為原則；B類試題之總佔分比例，以不高於教材選文試題之40%為原則；A類試題不受上述比例之限制。」本次學測國文試卷完全符合此一原則，並無偏袒任一版本的情形。(二)課內試題佔分比例較往年提高上述測驗內容命題原則之說明亦提及：「學測與指考，旨在評量高中學生的語文、文學、文化之知識與能力。為考核學生之學習效果，命題委員應在試題上適當反映教材內容」，

5、而本次試卷，確實提升了教材選文試題的佔分比例，約佔20分（選擇題第8、19、20、23等題及非選擇題第一題）。此一佔分比例，應能符合多數高中師生的期待。(三)文化經典篇目與應用文入題雖然九五課綱取消了八四課程標準的六冊《中國文化基本教材》，然於課本範文中增加了文化經典篇目，因此本次學測國文仍可見取材自《論語》及《孟子》的試題（選擇題第20題）。另外，雖然九五課綱不具應用文教材，然命題原則慮及「與九年一貫教材相關之語文、文學、文化之知識與能力，應視為高中學生之基礎能力，命題時可依此能力而加強其廣度或深度」，應用文乃考生於國中畢業前已具備之

6、基本文化知識，故仍屬國文考科之考試範疇，而見於選擇題第17題。二、在試題取材方面(一)試題取材活潑多元，彰顯學測特色今年的學測國文頗能彰顯學測特色，選擇題第1、2、16等題分別以生活化的情境，評量基礎的語文能力（字音、字形、量詞等）；第14-15題則引用科普作品〈大腦也會得糖尿病〉，評量考生閱讀邏輯分明的科普文章的能力；第17題採用網路MSN為題幹包裝，亦以生活情境評量考生基本的應用文能力；而第21題與非選擇題第二題更引用極具話題性的電影評論及新聞內容，作為評量閱讀能力及意見闡述能力的素材，凡此皆可彰顯學測生活化的命題方向與通識精神。(

7、二)非選擇題自課內取材，鑑別考生學習成就今年的三道非選擇題，第一題「語譯」節錄五家教科書版本共同選文〈出師表〉，評量閱讀文言文並譯寫為語體文的能力；第二題「意見闡述」引用體育競賽選手蘇麗文與邱淑容之事例，評量綜合理解、闡述己意的能力；第三題為考生2淘花/文库专用所熟悉的「引導寫作」，評量記敘、論說或抒情的表達能力。三道試題所評量的語文表達能力各有側重面向，展現學測國文非選擇題的多元特色。其中，尤以「語譯題」最受注意：配合九五課綱，本次學測特別自「文言文四十篇」取材，評量考生文言文之語譯能力。對認真讀書聽講的考生而言，本題應不難作答，良為

8、鑑別考生課內學習成就的最佳方式。整體而言，今年的學測國文試題能孚各界期許，不但符合九五課綱兼重文白的精神、提高教材選文試題的比例、維持經典教材的評量，並且能彰顯學測國文取材多元（包含詩、文、小說、文化論述、