隐私和隐私权

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时间:2019-03-16

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1、第五课隐私受保护(导学案)第1课时隐私和隐私权主备:杜林霞审阅:八年级政治组学习目标1、树立保护隐私权的意识和观念。2.认识隐私和隐私权的含义;了解保护隐私权的意义。学习重难点1.学习重点:让学生认识到不是想隐瞒的事就是隐私,隐私不仅是个人问题,也是社会、法律关注的问题;法律对公民的隐私予以保护。2.学习难点:对个人隐私权保护的法律规定的理解及运用,并转化为自觉维权的行为。【预习导学】材料某班学生王红,父母离异,而且都不愿意抚养她,她只能跟着年迈的奶奶一起生活,生活条件非常艰苦,但她从不跟同学说真实情况,学校组织去春游,班里只剩下她一人没交钱,但她却不肯将原因告诉别人。邻居小明知道后,向全班

2、同学说了王红的家境,提议全班同学为她捐款。当小明把钱交给王红时,没想到她却拒绝了,而且狠狠地瞪了小明一眼,低头抽泣着冲出了教室。自己好心做点好事,没想到却出现了这种结果,小明感到很委屈。你知道王红为什么拒绝大家的捐款吗?解析:生活是复杂的,人的心理更为复杂,有些时候我们容易从自己的角度出发去想问题,从而出现好心办坏事的情况。因此我们要增强隐私意识,慎重行事,不能随意侵犯他人的隐私。答案:(1)父母离异等家庭情况是王红的隐私,是王红不愿为人所知的秘密,这是她的隐私,是为法律所保护的。(2)大家乐于帮助同学出发点是好的,但却无意之中侵犯了王红的隐私权,对王红的心灵造成了伤害。(3)小明不应当不经

3、过王红的同意就公开她的隐私,这是侵犯王红隐私权的行为。【自主学习】1.什么是隐私?2.隐私具体包括哪些内容?3.为什么要保护隐私?4.什么是隐私权?5.隐私权的具体内容有哪些?6.隐私权有何界限?7.隐私权的真谛是什么?【活动探究】【探究一】你能帮小红讲清道理吗?(课本第46页)【探究二】“隐私就是丑事”的说法正确吗?为什么?(课本第47页)【探究三】报纸应不应该在个人的私生活上做文章?该报刊登的这一文章是否构成侵权?侵犯何种权利?(课本48页)【探究四】你同意哪种看法?为什么?(课本第48页)ht【探究五】上述行为是否合法?说说理由。假如老师或父母拆看未满10周岁的学生或子女的信件,是否合

4、法?(课本第49页)【探究六】小孩也有隐私吗?【当堂训练】(一)明辨是非1.科学技术越发达,个人隐私被披露的可能性就越小。()4/42.为了社会公共利益,执法机关依法调查和公开当事人的有关信息,不属于侵犯隐私权的行为。()3.个人的私生活和个人的信息都属于隐私,受隐私权保护。()(二)单项选择1.阿芳近来学习成绩明显下降,书信来往频繁。班主任老师怀疑她“早恋”,便私拆了她的多封信件,并责令她在班上交代“早恋”问题。班主任的做法()了,A.有利于阿芳放下包袱,努力把学习搞好B.是对学生负责、对工作负责的突出表现C.虽然不能算违法,但方式方法欠考虑D.严重侵害了阿芳的隐私权和人格尊严2.村长为找

5、回村委会丢失的电脑,带着人挨家挨户进行搜查。对此,村民议论纷纷。村民的下列议论中,不正确的是()A.村长无权搜查公民住宅,其行为侵犯了公民的隐私权B.不做亏心事,不怕鬼敲门,自己没偷就不怕别人来搜查C.村长的行为虽是为了集体的利益,但他必须依法行事D.搜查公民住宅只能由执法人员严格按照法定程序进行3.下列行为不属于侵犯他人隐私权的是()A.小李出于好奇心未经许可拆看了同事的信件B.小张购买了一本关于某明星私人生活的自传C.热心群众李某擅自窃听犯罪嫌疑人的家庭电话D.某公司职员私自在网上出售客户的个人信息4.公安机关依照法定程序,在深夜搜查了李某住宅。公安机关的行为()A.是依法办事,合乎法律

6、要求B.侵犯了李某的隐私权C.是违法行为,要受法律制裁D.侵犯了李某的财产权5.下列属于侵犯公民隐私权的是()①在公共场所给人起绰号②偷看同学日记③未经本人同意,拆看他人信件④在公共场所宣扬他人隐疾A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.下列属于尊重和维护隐私的是()A不和陌生人说话,防止个人私事泄露B未经他人同意,不随意进入他人房间C搭乘火车时保管好自己的行李,拒绝安全检查D 为关心好友,私拆好友信件7.下列行为中,属于侵犯他人隐私的有()①王老师关心学生成长,经常与学生谈心②八年级学生小红的母亲担心女儿早恋,私拆小红的信件③某用人单位有意在网上泄露应聘人员的私人信息④某校长不允许老师

7、对学生考试成绩进行公开排名A①②③④B①②③C①④D②③【能力提升】阅读思考:情境故事一:小隐和思思是好朋友。一天,小隐看到思思在写什么,就好奇地问:“你在写什么啊?”思思犹豫了一下,说:“你看吧!”原来思思写的是她的另一个好朋友盼盼的事情。盼盼的爸爸妈妈昨晚又吵架了,吵得很凶,盼盼只好躲到思思家做作业。思思正在考虑要不要把这件事告诉老师。小隐说,这事一定要告诉老师。思思同意了。于是,两个人一起去找老师,老师

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