南京市火瓦巷小学章程

南京市火瓦巷小学章程

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1、南京市火瓦巷小学章程(原修订案审定核准时间为2012年6月,本次修订案2018年6月28日经学校六届十三次教工大会审定)第一章总则第一条为全面贯彻国家教育方针,积极推进素质教育,全面启动教育现代化工程,全面提高教育教学质量,有利于培养创新人才,促进学校持续、稳定、健康的发展,创建具有中国特色的、面向21世纪的现代新型学校,依据《中华人民共和国教育法》、《小学管理规程》等有关法律法规,制定本章程。第二条学校校址为南京市秦淮区火瓦巷32号,全称为“南京市火瓦巷小学”。第三条学校是依法设置,以学生为主要管理对象,以培养有道德、有知识、有创造能力为核心,促进人的综合素养形

2、成与提升的教育组织机构,是一所实施初等义务教育的全日制公立市级示范学校,学制为六年。第四条学校的办学目标为“幸福每一个”,培养学生全面发展,具有较高的素质,使“品德更好、学业更优、体魄更强”。学校教育的基本原则是:教育活动开放化;教育内容多元化;教育形式生活化;教育重点个性化。第五条学校以“永无止境”为校训,以“勤学、守纪、合作、创新”为校风,以“灵活、严谨、审慎、求实”为教风,以“博学、多思、好问、笃行”为学风。校歌全文为:戴上火红的领巾,走进美丽的校园,团结守纪,活泼勤学,严严校风记心间。学会生活,学习做人,我们是跨越时代的好少年。怀着远大的理想,迈入明亮的课

3、堂,博学多思,好问笃行,引导我们天天向上。珍惜时光,莫负期望,我们是未来的国家栋梁。啊!我们的学校培养新世纪人才的摇篮,将要托起明天的太阳,托起明天的太阳。2011年1月挂牌成为“南京市游府西街小学分校”,2011年6月底户部街小学合并至火瓦巷小学,选址在火瓦巷小学校园内,至此,南京市游府西街小学分校火瓦巷小学成为五校合并的一所学校。根据学校现状,依据南京市教育局对小班学校的要求,合并后的火小提出了“精进”口号,要求老师们“精益求精,进取求新”12,要求学生们“事事精心,天天进步”。并经教代会通过,修改了之前的“火炬”校徽,现校徽外形的选择接近“南京市游府西街小学

4、”的校徽,表明是其分校;下方的地球寓意我们要培养具有世界胸怀民族精神的社会公民;地球下方的1894是户部街小学建校的时间,数字上方展开的既像书,又像手的图形寓意着需要我们教师用心呵护,用爱教导,也需要学生们认真学习,博览群书,方可成为世界公民。地球上方的大写H,取自火瓦巷的第一个字母H,抽象地代表着“精进”JJ的字母缩写,也象征着熊熊的火炬,跳动的音符,时刻在激励着火小人精细、精致、精心、进取,永无止境。第六条每年12月30日为学校成立纪念日。第七条学校的近期目标是:坚持依法治校,科研兴教的方针,全面贯彻国家的教育方针,通过优化课程结构、改革教学方法、精细教学过程

5、、优化育人环境、加强领导班子和师资队伍建设、强化管理机制等途径,促进学生全面素质和个性特长的充分、健康、和谐地发展,提高学校整体办学水平。第二章管理体制第八条学校由南京市秦淮区教育局主管,学校按教育局规定的编制设置校长、副校长、主任、教师和其他人员。第九条学校成立校务委员会。校务委员会由校长、工会主席、其他行政和教师代表、家长代表、周边合作单位代表等人组成。校务委员会定期召开,每月1—2次会议。校务委员会由校长主持。重点分析、研究学校发展、教育教学等工作情况,讨论制定学校发展规划、教学改革方案等,为校长的正确决策,为学校的有利发展提供依据与帮助。校务委员会按民主集

6、中制的原则,综合多数人的正确意见做出决定。在意见分歧的情况下,由校长做出最后决定。第十条学校实行校长负责制。12校长是学校行政负责人,对外代表学校、对内全面负责学校行政和教育教学工作。校长应具备国家规定的任职资格,依照干部管理权限任免。副校长、教导主任、总务主任等中层干部由党组织或校长提名、或群众民主推荐或公开招聘,按照有关规定权限和程序任免。校长要加强教育政策法规、教育理论的学习,加强自身修养,提高管理水平,依法对学校实施管理。校长的主要职责是:(一)全面贯彻国家的教育方针、政策、法规,坚持社会主义的办学方向,执行教育法令、法规和教育行政部门的指导、规定,树立正

7、确的办学思想,面向全体学生,使学生得到全面的生动活泼的发展。把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律,身体健康的一代新人。(二)认真执行党的干部政策,团结、依靠教职员工。组织教师学习政治与钻研业务,使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力,注意培养班主任、中青年教师和业务骨干,努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍,依靠教职工办好学校,并维护其合法权益。(三)依靠党组织,积极做好教师和职工的思想政治工作,自觉接受党组织的监督。(四)充分发扬民主,重视教职工代表大会在学校管理中的重要作用。注意发挥广大教师和职工的主动性、积极

8、性和创造性

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