病句修改方法指导

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1、修改病句方法指导：一、修改病句是一项综合能力训练，可以捉高语言表达能力、分析判断能力。对具体的句了要进行具体的分析，不要简单套川某一病因。修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。改病句时要对症下笏，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。因此，修改前必须读懂旬了，明确旬了表达的意思。然后对没冇表达清楚的部分进行修改。修改后还要致细检查，因为冇的病句不止一处冇语病，还要看冇没冇将意思表达清楚。冇的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。二、修改病句的步骤可简述为：一读二找三改四查。一读：仔细阅读句子，读懂句意，揣摩说话人本來想说的是什么意思，是修改病

2、句的前提。二找：（改病句的重点和难点是寻找病因。）常见的病句主要有以卜儿种类型：1、成分残缺：是指一个句了缺少了应冇的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。例：看了这部电影，深受教育。一般而言，一个完整的句了，其结构至少应包括主语和谓语两个部分（非主谓旬除外），缺少其中任何一部分，句了表达的意思就不完整。这种类型病句的修改方法是补充残缺的成分，使句了完整，把意思表达清楚。例句中缺少了主语,是谁“深受教育”没作交待，如果在“看”或“深”前加上主语，旬了就完整了。2、搭配不当：是指一个句了的各个成分Z间搭配不符合语言习惯。例：学校开展了学雷锋的高潮。在现

3、代汉语中，某些词语之间在一定程度上已经建立了相应的确定性的关系，即形成了一种搭配习惯。如果在使川时，违反了这种约定俗成的使川习惯，就不可避免地犯了“搭配不当”的错课。例句屮“开展”与“高潮”不能搭配，应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动”。3、语序不当：是指句了语序错乱，造成病句。例：展览馆里展出了两千年前新出土的文物。词序颠倒，指的就是在一个句了中，某些词语的顺序颠倒而导致语句不通顺的现彖。修改时，可根据原句的意思，把颠倒的词语调整过來，使句了通顺就可以了。例旬中“展出”的“文物”是现在出土的，而不是“两千年前”出土的。所以，这一句应把“两千年前”与“新

4、出土的”位置对调一下。4、句式杂糅：两个句了糅合在一起，造成了旬了不通顺的现彖。5、前后矛盾：是指旬了表述违背常理，造成前后才盾的情况或者前后分旬不对应的悄况。例：我佔计那人一定是坏蛋。用语要求前后统一，否则就会犯“前后矛盾”的毛病。例句中“估计”与“一定”才盾，可将“一定”删去。6、词语误用：句子屮词语感情色彩与句意不合而造成的病句。例：我们的李老师像狐狸-样聪明。准确用词才能恰切地表达意思。例句中川“狐狸”形容李老师显然是不恰当的，可改为“诸葛亮”。7、歧义：指一个句了在上下文中冇多种意思，表意不明，使听者误解。例：小刚和小军约好星期天去他家玩。旬中使川

5、代词或量词如果指代不明确，就会造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具体化。例句中的“他”不知是指小刚还是小军，应将“他”改为“小刚”或“小军”。8、重复累赘：是句了成分多余，造成重复累赘。例：我不禁忍不住流下了眼泪。重复啰嗦，即在同一个句了里连续使用了两个或两个以上意思相同或相近的词语。修改时，只需删去多余的词语即口J。例句中，“不禁”与“忍不住”意思大致相同，删去其中一个即可9、关联词语搭配不当例：黄继光不但壮烈牺牲了，而H•他永远活在我们的心中。错川关联词，会造成关联词语与句了所要表达的意思不一致。例句就错把两个分句Z的转折关系当成了递进关系。止确的

6、关联词语应该用“…虽然…但是……”。10、分类不当例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。把所属或种类不同的事物混淆在一起，就造成了分类不当的毛病。例句中的“西瓜”、“苹果”是水果，“蔬菜”不能包括他们，应把“西瓜”、“苹果”删去，或者在“蔬菜”前加上“瓜果”，或将“蔬菜”删去。11、不合情理例：农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。在一个旬了中，如果所要表达的意思冇违反常规或违背客观事实的现彖，即为“不合悄理”。例句中“稻了”成熟是秋季，农民不口J能“冒着凛冽的寒风”割稻了。三改针对病句的不同“病因”，对症下药，运用修改符号进行补、换、增、删。修改病句

7、的方法（1）增——残缺的成分要增补上（2）删——垂复多余的词语要删除（3）调——语序不当的要调整（4）换——搭配不当的词语要更换［修改病句口诀］诊断句子的毛病，七个方面查清楚，一看成分缺不缺，缺的成分要补全，二看搭配当不当，不当之处改流畅，三看指代明不明，不明之处要注清，四看用词当不当，恰当词语來换上，五看意思重复否，重复词语要赶走，六看句子才盾处，去才除盾■耍摆平，七看分类当不当，异类事物另直放。四查把修改后的句子进行复查性质的校对阅读，看看是否通顺，有无新的语病发牛，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了，如果发现冇问题还得重改。三、辨析病句的基本方法辨析

8、（1）语感法辨析句了正误，首先得认真阅读，仔细考虑，