幼儿语言活动指导教案第1周纪岚

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1、昆山市润拓职业培训学校教案课程名称幼儿语言活动指导授课教师纪岚学年度2018年学期第二学期班级2017幼教班专业《幼儿教育专业》授课时间昆山市润拓职业培训学校教务处制昆山市润拓职业培训学校教学过程教学过程与教学活动描述目标实现手段新开学第一节课，与学生之间相互］学生相互探讨，以互《幼儿语言活动指导》专业课程教案教师：纪岚课题名称幼儿语言学习的特点教学目标掌握幼儿语言学习的特点重点难点重点：幼儿语言学习的特点难点：幼儿语言学习的特点教学思路老师讲解、分析、学生练习找岀不足补充教学准备课件课型理论课课时3月5日3课时教学

2、内容课程导入下寒假有趣事情，增加感情动的形式来增加相互讲授新课老师理论讲解，让学生了解幼儿语言教育这门课程，学习掌握幼儿语言学习的特点有哪些10分钟间的感情1.幼儿语言学习是自主构建的过程。如：妈妈、水水（白开水）等。在成人反复教育下，幼儿经过模仿，慢慢的能够进行表达如：幼儿在理解句子是经常采用语序策略，就是根据句子中词的前后顺序去理解它他们之间的关系和句子的意思。比如，小明被老师批评了会理解成为小明批评了老师。当幼儿发现这种的理解总是与实际情况有出入时，他慢慢的就会进行一个改正调整。1.幼儿语言学习是个性化的过程。

3、语言的学习会受到社会生活环境教育以及幼儿本身的认识喜好等各方面低影响，从而表现出一定的个性差弄。比如四川人，爱吃辣椒。那这个地区的孩子呢得啦这个词的掌握的就比其他地方的一个孩子的我早一年或者一年半结合图片分析，加深学生理解2.幼儿语言学习是综合化的过程。幼儿可以通过专门的语言学习活动和渗透的活动进行语言学习。比如幼儿一方面可以通过语言活动、语言游戏、语言区角活动等进行语言学习。另一方面幼儿可以通过渗透的教育活动、日常的游戏与父母、同伴以及老师交流来学习语言。4.幼儿语言学习是循序渐进的一个最后以点名的互动形过程式提问

4、问题，加深课幼儿语言的学习是需要一定的过程，无论是语音、词汇、还是句法都需要一个从无到有，从少到多，从不完整到完整的一个发展过程。比如：幼儿学习了西瓜这个词。只有当他们对西瓜的各个方面的特征都有所认识，通过各种感官去认识它了解它，并知道西瓜属于瓜果时，才能真止的理解西瓜的含义堂内容的记忆课题小结布置作业课堂内容的整理，预习下节课内容昆山市润拓职业培训学校《幼儿语言活动指导》专业课程教案教师：纪岚课题名称幼儿语言发展的影响因素教学目标了解幼儿语言发展的影响因素重点难点重点：幼儿语言发展的影响因素难点：幼儿语言发展的影响

5、因素教学思路老师讲解、分析、学生练习找出不足补充教学准备课件课型理论课课时3月8日3课时教学内容教学过程教学过程与教学活动描述目标实现手段课程导入10分钟对上节课知识的回顾，并导入新课老师提问，学生回答的互动形式，来巩固上节的知识讲授新课一、客观因素。1•生理因素：是指整套发音系统（如空腔、声带、器官、肺等）和大脑神老师理论讲解，让学经系统是否健全等生理因素，都直接影响着儿童的语言学习。2.语言环境真实而丰富的语言环境示范性语言环境互动的语言环境3.语言教育1•渗透的语言教育：渗透的语言教育包括口常生活中的语言交往，

6、自由游戏中的语言交往和其他领域活动中的语言交往。专门的语言教育二、主观因素生了解影响幼儿语言发展的因素有哪些？案例分析，加深学生理解这些影响到语言发展的因素最后以点名的互动形式提问问题，加深课堂内容的记忆课题小结布置作业课堂内容的整理，预习下节课内容