科学教育走进生活的意义

《科学教育走进生活的意义》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、科学教育走进生活的意义走进生活是我国科学课程的重要理念，也是世界科学教育的一个趋向•实施科学新课程以来，广大科学教师都十分明确科学教育应当引导学生“从生活走进科学，从科学走向社会”，都在积极探索科学教育生活化的相关问题.科学反映的是人对世界的理性认识，科学教育倡导走进生活，是人类精神由纯粹理性向人的生活世界的回归•这种回归对于科学教育具有怎样的意义？一、激发学生的学习动机学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因，是激励、推动学生学习活动的强大动力，又称“学习的动力”.人的学习动机是在某种需求的基础上产生的.情境认知理论认为：只有

2、当学习镶嵌在知识的运用情境时，才能发生有意义的学习•教学实践表明，知识与生活的关联度越高，越能体现知识的价值和知识学习的意义，学生对知识越能产生亲切感，对知识的学习越能产生兴奋感.学生学习科学首先是因为科学有趣，科学能够帮助他们理解周围的世界，对发生在身边的大量自然现象作出合理的解释•所以，学生学习科学的需求首先是满足其好奇心的内在需求•好奇心是儿童的天性，生活世界中有许多现象学生知其然而不知其所以然，种种现象常常会刺激学生的大脑，使学生感到好奇，也使他们陷入深深的困惑•当他们看到这些问题也是科学所要研究的问题时，将会产生学习科

3、学的强烈动机和巨大动力.案例1功率概念的教学学生在生活中都有过这样的亲身体验：如果登同一段台阶（如图1）,一次是慢慢走上去，另一次是疾步跑上去.虽然两个过程中，人克服自身体重所做的功是一样的，消耗的能量是一样的•但疾步跑上楼人会气急，而缓慢走上去却不会气急•当学生知道用功率概念能够对这一现象作出满足的解释时，他们对新知识的学习将会产生巨大的动力.科学不但可以解释生活中出现的大量现象，而且在生活中有着广泛的应用，这些应用极大地改善人类的生活方式和生产方式，提高人类的生活能力和生产效率，推进人类文明的进步和社会的发展•科学在生活中的

4、广泛应用会使学生看到科学不但有趣，而且有用•学生会为科学的巨大力量而惊叹不已，同时也会关注科学究竟是怎样被应用于人类生活之中，它在人类生活中究竟扮演着怎样的角色•科学在生活中的广泛应用是学生学习科学的外在需求，外在需求也是学生学习科学的动力来源之一.案例2静电的应用在初中科学中，有关静电的知识是非常简单的，主要内容有：物体带上电荷之后，会吸引轻小物体;电荷之间会相互作用，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引•但静电知识的应用却是非常广泛的，例如，静电喷漆（图2）、静电喷洒化肥（图3）、静电空气净化机（图4）,等等•当学生看到自己所

5、学的那么一丁点的科学知识竟然在生活中都有那么大的用途，他们将会体会到科学的学习意义之重大.二、增强学生对科学的亲切感生动丰富、趣味盎然的生活世界是人安身立命之所，科学教学生活化，将抽象的科学世界与生动的生活世界紧密联系，赋予科学学科浓厚的生活气息，能够剥掉科学知识冷漠的外衣，消除科学知识的神秘感和陌生感，使学生认识到生活处处有科学，科学与生活密不可分•这不但能够极大地增强学生对科学的情感，而且能够培养学生细致观察生活，在生活中学科学的良好习惯.案例3平面镜成像的教学平面镜成像是初中光学的一个重要知识•对这一课题的教学，我们作了如

6、下设计：（1）用如图5所示的生活现象引出学习的课题：一只小狗在一块平面镜前，看到镜内也有一只小狗•它想和镜里的小狗玩耍，但却怎么也碰不着那只小狗，它并不知道镜内的小狗只是自己在镜内成的一个像•平面镜内的像是怎样形成的？这个像有什么特点呢？(2)在引导学生设计实验研究平面镜成像规律时，我们利用生活现象：人在透明玻璃前有时既能看到玻璃后面的物体，同时又能看到玻璃前的物体在玻璃后成的像(如图6),启发学生采用透明玻璃研究平面镜成像规律的实验方案(图7).(2)在得出平面镜成像规律后，我们用如图8所示的两只天鹅在水中的倒影这一熟悉的自然

7、美景，展示自然界中的平面镜，并为平面镜成像规律提供了有力的证据.(3)用如图9〜12的事例来说明平面镜成像规律在生活中的广泛应用.将科学与生活作如此紧密的联系，使得科学成为学生身边看得到、听得见、摸得着的东西，也使学生感到科学学习就是一种重要的学习方式，由此增强了对科学的亲近感.三、利于科学概念的建构建构主义认为，教学并不是教师将知识灌入学生大脑的过程，而是学生通过自主活动和实践进行知识建构和意义生成的过程•学生在日常生活中已经积累了许多经验，这些生活经验无意之中已经为学生建构科学知识作了某种准备.学生在学习科学过程中，需要将新

8、知识与自己原有的生活经验进行反复的相互作用，通过同化和顺应的方式，使自己的认知结构得到充实和改善.在学生已有的生活经验中，有许多与科学概念是一致的，这些生活经验对学生学习科学能够提供有力的支持.科学教育走进学生的生活世界，能使教师对科学概念与学生的生活经验加以沟