新标准小学英语教育说课稿it'stwoo'clock说课稿

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1、外语教育系08英教3马苏22号It"sTwo0’clock说课稿一、说教材今天我说课的内容是外研社岀版的《新标准英语》第三册Unit1It'stwoo'clock。本课的主要语言功能是让学生知道怎样用英语表达时间。本课是在学生初步学习了数字之后进行教学的，通过学习time,o'clock等单词，感知句子What'sthetime?It'stwoo'clock.为下节课的教学打下基础。本课时容量大，但难度不大，并受到学生们的喜爱。二、说教学目标根据《英语课程标准》要求，在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课的教学目标确定如下：1、知识目标(1)使学生听、说、认

2、、读time、o'clock等单词。(2)初步感知"What'sthetime?It'stwoo'clock..."等句子，并让学生听懂并理解其意思。2、能力目标学生能用英语表达时间，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。3、情感目标(1)激发学生学习英语的兴趣，树立学习英语自信心。(2)培养学生的合作交流能力。三、说教学重、难点1、教学重点学习单词time、o'clock学习句子What'sthetime?It，stwoo'clocko2、教学难点学生能在口常生活中用英语表达时间，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。四、说教学准备与教材配套的挂图，录音机，小

3、闹钟。五、说教法学法为了突破这堂课的重、难点，根据小学生活泼好动的特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动、合作为主线,让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、游戏等多法并用的方式组织教学。彻底改变了传统的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。六、说教学过程(一)歌谣导入1、教师与学生一起拍手唱以前学过的歌谣《1、2、3、4、5What'syourname?》2、教师告诉学生:教师将说出一些数字和beforeorafter，让学生快速反映出数字。兴趣是学习最好的老师，歌谣导入可以激发学生学习英语的兴趣，活跃他们的思维，集中精力。而数字的复习为接下来的新课做

4、准备。（二）新课呈现1、简单的热身过后，老实说Ihaveagoodfriend,Ithasaroundface,Ithasn'tgotanylegs,butItcanwalk.Itcanmakemeinthemorning.Whatisit?教师用形象生动的肢体语言动作，让学生理解上面的句子，然后告诉学生It'saclock,Itcantellustime。2、这时，教师从身后拿出一个小闹钟，指针指在2点钟,教师问What'sthetime?引导说出It'stwoo*clock.教师再把指针拨到4点钟,老师问What'sthetime?It'sfouro'clock

5、.教师将重点单词，句型写在黑板上，反复重点练习，让学生能理解会读会用。在情景中学习本课，让学生在快乐中学习。3、教师将挂图贴在黑板上，让学生看图体会图中的意思，然后带着问题Whatdoessamask?听录咅。带着问题听录音，让学生的思维具有导向性，有利于学生思维开发智力培养，这样小学英语课堂效率也会提高。4、教师再让学生听录音，帮助学生解决听录音前的问题。5、反复听录音，然后进行分角色朗读。（三）趣味操练教师与学生一起玩用身体摆动作，猜时间的游戏。这一教学设计不仅激发学生学习英语的兴趣，而且能够锻炼学生们肢体协调能力和语言交际能力。（四）家庭作业让学生回家当小老师

6、，把今天学到的教给家长，这样在家中又能巩固所学知识。