广东省惠州市高中物理第一章碰撞与动量守恒第二节动量动量守恒定律（第1课时）导学案（无答案）粤教版

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1、课前先学案第二节动量动量守恒定律（一）班级姓名学号评价【自主学习】一、学习目标1．知道什么是动量．2．知道动量和动量变化量均为矢量，会计算一维情况下的动量变化量．2．知道什么是冲量.知道冲量是矢量．3．理解动量定理的确切含义，掌握其表达式．4．会用动量定理解释碰撞、缓冲等生活中的现象．二、重点难点1．动量变化量的理解与计算．2．动量定理的理解和应用．3．动量、动量变化量、冲量、动量定理的矢量性．三、问题导学　1．什么是动量？什么是冲量？物体运动时，其动量方向有什么特点？2．动量与动能有什么关系？3．动量定理表达式中F指的是什么？4．动量变

2、化量的方向与合外力的方向有什么关系？如何求变力的冲量？四、自主学习（阅读课本P6-7页，《金版学案》P6-7考点1、2）1．动量(1)定义:物体的与的乘积，即p＝.(2)单位:动量的国际制单位是，符号是.(3)方向:动量是量，它的方向与的方向相同．2．动量定理(1)动量的变化量①定义：物体在某段时间内与的矢量差(也是矢量)，Δp＝②动量矢量始终保持在一条直线上时的动量运算：选定一个正方向，动量、动量的变化量用带正、负号的数值表示，从而将矢量运算简化为运算(此时的正、负号仅表示方向，不表示大小)．（3）动量定理①内容：物体在一个过程始末的等

3、于它在这个过程中所受合力的冲量．②表达式：或.五、要点透析问题一动量与动量变化1．动量的瞬时性通常说物体的动量是物体在某一时刻或某一位置的动量，动量的大小可用p＝mv表示．2．动量的矢量性动量的方向与物体的瞬时速度的方向相同．有关动量的运算，如果物体在一条直线上运动，则选定一个正方向后，动量的矢量运算就可以转化为代数运算．3．动量的相对性物体的动量与参考系的选择有关．选择不同的参考系时，同一物体的动量可能不同，通常在不说明参考系的情况下，物体的动量是指物体相对地面的动量．4．动量的变化量是矢量，其表达式Δp＝p2－p1为矢量式，运算遵循平

4、行四边形定则，当p2、p1在同一直线上时，可规定正方向，将矢量运算转化为代数运算．5．特别提醒(1)动量和速度都是描述物体运动状态的物理量，但它们描述的角度不同．动量是从动力学角度描述物体运动状态的，它描述了运动物体能够产生的效果；速度是从运动学角度描述物体运动状态的．(2)动量和动能都是描述物体运动状态的物理量，动量是矢量，动能是标量，它们之间的数值关系是：Ek＝，p＝.问题二动量定理1．对动量定理的理解(1)适用对象：在中学物理中，动量定理的研究对象通常为单个物体．(2)适用范围：动量定理不仅适用于宏观物体的低速运动，也适用于微观物体

5、的高速运动．不论是变力还是恒力，不论几个力作用时间是同时还是不同时，不论物体的运动轨迹是直线还是曲线，动量定理都适用．(3)因果关系：动量定理反映了合外力的冲量与动量的变化量之间的因果关系，即合外力的冲量是原因，物体动量的变化量是结果．反映了力对时间的累积效应，与物体的初、末动量以及某一时刻的动量无必然联系，物体动量变化的方向与合力的冲量的方向相同，物体在某一时刻的动量方向与合力的冲量的方向无必然联系．2．动量定理的应用(1)定性分析有关现象①物体的动量变化量一定时，力的作用时间越短，力就越大，反之力就越小．例如，易碎物品包装箱内为防碎而

6、放置的碎纸、刨花、塑料泡沫等填充物．②作用力一定时，力的作用时间越长，动量变化量越大，反之动量变化量就越小．例如，杂耍中，用铁锤猛击“气功师”身上的石板令其碎裂，作用时间很短，铁锤对石板的冲量很小，石板的动量几乎不变，“气功师”才不会受伤害．(2)应用动量定理定量计算的一般步骤3．特别提醒(1)应用动量定理解题时，一定要对物体进行受力分析，明确各个力和合力是正确应用动量定理的前提．(2)列方程时一定要先选定正方向，将矢量运算转化为代数运算．(3)变力的冲量一般通过求动量的变化量来求解．【预习自测】1．判断下列说法的对错(1)物体的质量越大

7、，动量一定越大．()(2)物体的动量相同，其动能一定也相同．()(3)冲量是矢量，其方向与力的方向相同．()(4)力越大，力对物体的冲量越大．()(5)若物体在一段时间内，其动量发生了变化，则物体在这段时间内的合外力一定不为零．()2．物体做匀速圆周运动时，其动量是否变化？3．在跳高比赛时，在运动员落地处为什么要放很厚的海绵垫子？4．假定一个质量为m的物体，初速度为v，在合力F(恒力)的作用下，经过一段时间Δt后，速度变为v′.求这一过程中m、v、v′、F、Δt的关系．课后拓展案第二节动量动量守恒定律【巩固拓展】课本作业P9练习1、2、3

8、1．(单选)关于物体的动量，下列说法中正确的是(　　)A．运动物体在任一时刻的动量方向，一定是该时刻的速度方向B．物体的加速度不变，其动量一定不变C．动量越大的物体，其速度一定越大D．动量越大