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时间：2019-05-05
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1、Let’seat！PartA 教学内容ALet'stalk～Le
2、ttersandsounds、BStarttoread（Findandsay.）教学目标【知识目标】1.重点字母：Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt2.重点词汇：juice、egg、milk、bread3.重点句型：（1）I'dlikesome...（2）Havesome...（3）Hereyouare.【能力目标】能听懂、会说并运用句型表达某种想吃的食物。【情感目标】学会珍惜粮食。教学重点1.听、说、认读、写字母Oo～Tt。2.听、说、认读单词juice、egg、milk、bread。3.运用句型“I'dlikesome...”、“Havesome...”与“Her
3、eyouare.”。教学难点1.字母Oo～Tt的规范书写。2.在情景中运用句子进行交际。教学准备课本、录音机、磁带、字母卡片、食物与饮料图、相关实物、课件。课时安排3课时。三英上9第一课时教学过程批注一、Warm-up&Revision1.师生对话。利用课件呈现近处的猴子与远处的熊猫。T：Goodmorning/afternoon.S1：Goodmorning/afternoon.T：What'sthis？(指着近处的猴子)S1：It'samonkey.T：What'sthat?(指着远处的熊猫)S2：It'sapanda.2.分组唱歌“OldMacDonald”。对
4、话内容可根据所学内容自由发挥，与多名学生对话不尽相同。二、Presentation&Practice1.Let'stalk（1）教师利用图片教授单词juice、bread、egg，带领学生读五遍。教师随机出示食物或饮料图，让学生认读。（2）教师拿出面包的图片，说：“I'dlikesomebread.”同时做出假装吃的动作，接着拿出果汁与鸡蛋的图片说：“I'dlikesomejuiceandeggs.”帮助学生理解句型“I'dlikesome...”。（3）教师拿出一些面包，走到学生跟前递给学生说：“Havesomebread.”同时翻译说：“吃点面包吧。”（4）教师出
5、示食物或饮料图片，让学生用句型“I'dlikesome...”与“Havesome...”造句。如：教师拿出鸡蛋图片。S1：I'dlikesomeeggs.Havesomeeggs.（5）播放录音三遍，学生跟读对话。然后教师帮助学生理解对话。（6）教师与学生、学生与学生之间进行几轮分角色朗读课文。先学习生单词，再学句型，学生更能接受，同时也巩固了单词。对于刚接触英语的学生要多说，要敢于开口说。三英上92.Let'splay（1）学生先自己读一读课本上的对话，然后教师指定三名学生分角色读。（2）游戏：单词接龙。三名学生运用本课学习的三个词汇进行游戏。S1：Egg.S2：
6、Egg，bread.S3：Egg，bread，juice.（3）游戏：句子接龙。运用食物、饮料词汇及句型“I'dlikesome...”进行游戏。S1：I'dlikesomejuice.S2：I'dlikesomejuiceandeggs.S3：I'dlikesomejuice,eggsandbread.在做游戏中学生读得不准的单词，教师要帮助学生发音。作业设计熟读Let'stalk部分的对话。板书设计Unit5Let'seat！juicebreadeggI'dlikesome...Havesome...第二课时教学过程批注一、Warm-up&Revision1.学生
7、分角色朗读Let'stalk部分的对话。2.游戏：传口令。如：请五名学生进行游戏，教师在第一名学生的耳边轻轻地说：“Juice.”接着第一名学生在第二名学生的耳边轻轻地说：“Juice.”依次进行传口令，第五名学生大声说出单词。若第五名学生说的不是juice，则这五名学生要接受惩罚——合唱一首英文歌。本课中的三个词汇在上一课时已学过，通过游戏复习，学生积极性高，寓学于乐。二、Presentation&Practice1.Let'slearn（1）教师将鸡蛋、果汁、面包实物放在讲台上，教师说单词，学生拿出相应的实物。（2）教师拿出一盒牛奶，说：“Mil
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