说课课件塔里木盆地

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1、第二节干旱的宝地—塔里木盆地库尔勒市第二中学王敏说教法说教材说学法说教学过程1、说地位和作用：新疆是我国最大的干旱荒漠区，生态环境问题十分突出，特别是塔里木盆地；其次，塔里木盆地的绿洲农业十分典型；第三，西气东输工程的起点，西部大开发的重要阵地；第四，新疆是少数民族聚居区，实行民族区域自制制度，具有很强的政治色彩。这些都决定了选择塔里木盆地作为案例有着极其鲜明的代表性。本节课学习的内容是在学生对中国的区域地理有了一定知识基础上进一步学习的，同时学好本节能为今后科学建设家乡打下基础。说教材2、说教学目标：知识与

2、能力方面：1，利用地图掌握塔里木盆地的位置，分析造成干旱的原因。2、能看图说明本区城镇和交通的分布特点。3、读图文资料，了解西气东输工程及其意义。过程与方法方面：1、通过读图确定位置、分析干旱的原因、城镇交通的分布等，进一步锻炼学生的读图分析能力。2、通过学习西气东输工程带来的好处以及注重生态保护等内容，提高学生对地理知识的综合分析和运用能力。情感态度价值观方面：明确西部开发与环境保护之间的关系，初步树立人地协调和可持续发展观念。说教材3、说教学重点、难点：重点:1、绘制简图并概括塔里木盆地的自然地理的基本概

3、况2、西气东输工程对东西部的影响。难点：西部资源的开发如何注意“经济效益与生态效益双赢”的。。说教材1、本课运用读图分析法、讲解法、绘图法、启发式教学法。2、教学突破：对于“三山夹两盆”的地形特色：运用板图使学生加深印象，借“疆”字巧记。说教法1.学情分析通过八下前三章的学习，学生已经基本熟悉了研究区域地理的一般方法，也初步具备了一定的读图、用途能力。但由于区域地理所具有的区域性和综合性特征，学生在知识和方法方面的迁移能力比较差，地理思维能力和分析能力也不强。这需要在今后的教学中逐渐引导和培养。2.学习方法自

4、主学习法、小组合作法、合作探究法。说学法说教学过程导入新课：采用视频导入新课，听着音乐，跳着新疆蹈，看着MV。学生很快会明白要学习干旱的宝地——塔里木盆地这节课。说教学过程导入新课后，我们要进行今天的新课讲授环节，在这一环节是自主学习法，首先教师在课前将本节课基础知识设置成自主学习的形式以幻灯片方式展示给学生，要求学生用5分钟时间完成，在此期间，教师穿插指导。这一环节可以培养学生的自主学习习惯，也可培养学生的读图能力。检验学生的学习成果，让学生体验成功的快乐，进一步激发学生的求知欲，更为下一环节做好铺垫！阅读

5、P78、79页文字和图片完成下列问题：1、指出塔里木盆地的位置。2、了解塔里木盆地的气候及景观。3、塔里木盆地极端干旱的原因？自主学习昆仑山天山山脉塔里木河自然概况热带季风气候亚热带季风气候温带季风气候温带大陆性气候高原山地气候2、周围（），使得来自（）的气流不易到达，（），（）成为我国极端干旱的地区。干旱的原因（地形因素）（海陆因素）海洋高山环抱气候干旱1、深入（），远离（）降水稀少海洋内陆塔里木盆地景观塔克拉玛干沙漠说教学过程俗话说：“一方水土养育一方人”，在学习塔里木盆地人文概况的基础上，教师设计了两个

6、合作探究活动，这些问题层层递进而且都是培养学生看图能力的，更是会考的必考考点。合作探究一1、阅读图8.18，找出塔里木盆地的主要城镇，说出它们的分布特点。2、讨论塔里木盆地的城镇，交通线分布与水源、绿洲分布的关系。3、图8.18中有两条纵贯塔克拉玛干沙漠的公路，猜测修建这两条公路的原因。合作探究二1、指图说出西气东输一线工程起止点、几次跨过黄河、经过的省份、地形区。2、指图说出西气东输二线工程的起止点及经过的省份。3、西气东输工程对东、西部地区发展的意义以及应该注意的问题。西气东输一线（年输气量120亿立方米

7、）1、线路起止点？2、西气东输一线的管道几次穿越黄河？3、西气东输一线自西向东经过了哪些省级行政区？新疆维吾尔自治区宁夏陕西山西河南安徽江苏上海甘肃新疆塔里木盆地的轮南——上海三次轮南上海塔里木盆地长江中下游平原黄土高原华北平原西气东输主干管道自西向东经过了哪些地形区河西走廊西气东输二线（年输气量300亿立方米）1、线路起止点：新疆霍尔果斯口岸——广州2、西气东输二线自西向东经过了哪些省级行政区？新疆维吾自治甘肃宁夏陕西湖北江西广东对西部地区的意义：对东部地区的意义：西气东输工程对东西部地区发展的意义：发挥西

8、部地区能源优势；带动西部地区经济发展。缓解东部地区能源短缺；优化东部地区能源结构。对西部地区的意义：对东部地区的意义：西气东输工程对东西部地区发展的意义：塔里木盆地环境脆弱，在开发利用油气资源的同时，需要采取多种措施避免破坏环境，并加强绿洲的环境保护：工程严格规定沿线28米的施工区域，工程施工决不允许超出此范围，废弃物全部回收处理，土石方全部回填，并在施工结束后恢复自然面貌。法制渗透《中华人民共和国