大雁考上邮递员 (2)

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1、中班故事：大雁考上邮递员辛丰中心幼儿园戴露活动目标：     1.对故事内容感兴趣，学习用较连贯的语言描述故事情节。     2.知道各种鸟类动物都有自己的优点、长处。 活动重难点：重点是学习用较连贯的语言描述故事情节难点是知道知道各种鸟类动物都有自己的优点、长处活动准备：    1.知识准备：和幼儿一起搜集各种常见鸟儿的图片、图书，了解它们的名字与特点    2.物质准备：根据故事内容准备图标、胸饰、PPT活动过程：    一、出示信鸽，导入邮递员的职业1.师：这是谁？(鸽子)2.师：这是一只普通的鸽子吗？看看他的嘴巴里含着是什么？（一封信）3.师：原来

2、它是专门送信的鸽子，叫信鸽。信鸽是森林邮局的一名邮递员，咦，你知道邮递员是干嘛的吗？（幼儿简单交流）教师总结：邮递员是专门为人们送信的。二、提问式引出故事    1.引出故事。    (1)师：有一天，森林邮局需要招收一位像信鸽一样能干的邮递员，为大家送信做好事，猜猜看谁会来报名参加呢？幼儿大胆猜想并回答(2)师：我们一起来看看到底谁来报名了？（出示小鸭、麻雀、大雁的图片）    (3)师：“送信是一项光荣而艰苦的工作，一名合格的邮递员要能飞过高山、游过大海、走过大片的草地，所以并不是所有的小鸟可以当上邮递员的，于是森林邮局的局长想要对它们进行一些考试，他

3、们会考什么内容呢？请你猜猜看幼儿猜想，集体交流   2.分段讲述故事   师：小朋友们说的真好，听一听戴老师给大家带来的故事，找一找答案，好吗？（1）教师讲述故事第一段，引导幼儿找出答案师：考的哪几项？这三名选手谁能当选呢？幼儿大胆猜测，说说自己的理由   师：到底谁会当选？信鸽老师会怎么样考他们呢？我们继续往下听吧！（2）教师讲述故事第二段 ，提问：   小鸭有没有成功？它的哪一项没有成功？为什么？你能用你的话来说一说吗？（表演小鸭子走路一摇一摆）幼儿尝试用自己的话来说一说（3）出示小麻雀图片，信鸽老师会怎么样考小麻雀呢？他能不能被选上呢？和你的小伙伴交

4、流一下教师讲述故事第三段师：小麻雀有没有成功当选啊？为什么？请你说说理由（表演小麻雀飞得又稳又好）    （4）师：最后一个上场的是大雁，它会被选上吗？我想请一个人来扮演大雁，试着表演一下。请幼儿上台来扮演大雁，教师扮演信鸽老师，进行情景表演师：我们一起来看看（出示PPT），大雁考试合格了吗？，他为什么能被选上？（鼓励幼儿用自己的话说一说）三、结合PPT，师生完整地看图讲述故事《大雁考上邮递员》。    师：信鸽老师录取了谁？为什么只有大雁考上了邮递员？这些图片记录了大雁、鸭子、麻雀参加邮递员考试的事情，请小朋友仔细看着图片，跟着我一起讲一讲。   四、通

5、过讨论为麻雀、鸭子等鸟儿寻找合适的工作，进一步了解各种鸟的特长。    ⒈小鸭和麻雀没有当上邮递员，那以它们本领，可以干什么呢？提问：“从这件事中你能发现小鸭适合做什么工作？”（水上救生员、游泳运动员等）“麻雀做什么工作最合适呢？”    ⒉出示鹦鹉、啄木鸟、猫头鹰的图片它们适合做什么工作呢？”（鼓励幼儿大胆说出自己的意见，如：猫头鹰捉老鼠，可以做警察；啄木鸟捉害虫，可以当医生；鹦鹉很漂亮，可以做模特。）    3.那么小黄莺、小燕子、小喜鹊、老鹰可以干什么呢？下课以后我们再讨论一下吧。 教学反思：今天的活动是“大雁考上邮递员”。在开始上课的时候，我忽然想

6、变一下平时的讲解套路，看看孩子们有没有什么触动。于是，我没有按预设的环节组织活动，而是象上绘本活动一样，请幼儿观察图片，猜测故事内容，大家你一言我一语地就把故事讲了个大概。特别印象深刻的是孩子们那亮闪闪的眼睛和争先恐后地发言，还有一些小小的争执。接下来，我把故事完整地讲述一遍，中间还请幼儿配一点对白，再提一些综合性的问题，一堂活动就这样顺利地结束了。活动结束后，我自我感觉很良好。自己总结成功之处：1、把自主还给了孩子。活动中我没有象预先设计的那样，分段欣赏故事，再看图片讲述，而是引导幼儿边看图片，边自己猜测讲述故事的情节内容。2、认可幼儿的多角度讲述，让其

7、获得成功体验。如幼儿猜测出的内容有的与原来的故事情节相差很大，但是小朋友很喜欢听，我就把他们的讲述也纳入后面的完整故事欣赏中。很多孩子听到这一段，就不自觉地露出了会意的微笑。他们知道自己的想法得到了老师和同伴的肯定、接受，内心正荡漾着一股快乐的暖流。3、注重问题的引导。很多时候，我们会在提问时就把自己的意见透漏给幼儿，如：“对吗？”“他是不是很勇敢？”等等。还有时我们看到小朋友回答不出，就自己来个包干，把内容全讲了，孩子想讲什么也没有机会。今天，我注意到了这些，提问时引导幼儿仔细观察画面，比对自己的猜测是否合适。如：小麻雀来考游泳了，看看它是怎么游的？会通

8、过吗？一次成功的活动会让我们高兴不已，而一堂失败活动也会让我们思索