21、桃花源记(1)

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1、归园田居陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，戴月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无为。桃花源记陶渊明陶渊明，东晋诗人。名潜，字元亮，自号“五柳先生”，浔阳柴桑（今江西九江）人。少时有“大济苍生”之志，博学能文，任性不羁。但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡，从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”。《桃花源记》简介《桃花源记》是陶渊明的代表作之一。他不满当时的黑暗政治，但他无法改变、也不愿干预这种现状，只好借创作来书写情怀，写出了著名的《桃花源诗并记》，想象出了“桃

2、花源”这样的理想社会，寄予了作者的政治理想和美好情趣，它对后世文学产生了极大的影响。“世外桃源”一词已脍炙人口，成为我国人民理想王国的代名词。封建国家分裂战争频繁政权交替三国两晋南北朝时期的历史特点东晋王朝极端腐败，统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨．听读课文扫清生字词障碍思考：课文主要写了一件什么事？豁然开朗咸来问讯　　屋舍俨然妻子邑人阡陌交通　　及郡下黄发垂髫　　诣太守　　　便要还家刘子骥huòxiányǎnyìqiānmòjùntiáoyìyāohuánjì这些红字，你会读吗？课文结构一（1）发现桃林二（2

3、-3）进入桃林三（4-5）出而复寻所见所闻所历线索：渔人行踪晋太元中，武陵人捕渔为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。翻译以……为业沿着沿着溪流两岸别的鲜艳美丽对…感到非常诧异又穷尽，走到尽头林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步。豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫并怡然自乐。没有，消失舍弃，离开开始，起初只，仅仅开阔明亮广阔，空阔房屋类听见完全都喜悦，心里满

4、足小孩老人见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋，此人一一为具言所闻，皆叹惋，余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”竟然从哪儿来同“俱”，全部，详尽准备，安排都消息，音讯祖先妻和儿女乡邻于此,从这里就隔绝,隔离朝代详尽,详细感叹,惋惜邀请停留,居住告辞离开告诉说不值得说既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷。不复得路。……之后沿着

5、,顺着做标记拜见，到……去立刻派遣寻找标记像这样去桃花源时走的路南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。这件事高兴地，愉快地实现不久问路探访的人课文中的桃花源给你留下了怎样的印象？请用三个字来概括．美　　　乐　　　奇文中描写桃花源自然环境的句子有哪些？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷．幽美富饶林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。文中描写桃花源村民生活的句子有哪些？其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。祥和好客好客、好奇便要还家

6、，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。村中闻有此人，咸来问讯。淳朴快乐文中描写桃花源社会环境的句子有哪些？与世隔绝,与世无争不希望外人打扰这里的和平安宁的生活和平安定自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此中人语云：“不足为外人道也。”课文中的桃花源是一个自然环境幽美富饶、社会环境和平安定、人们生活淳朴快乐但却虚无缥缈的理想社会成语“世外桃源”的意义：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后又指环境幽静、生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。主题探究１、为什么再也找不到桃花源了？到底有没

7、有“桃花源”？作者为什么要这样安排情节？２、文中描写的“桃花源”是怎样的社会状况？与作者所处的时代有何不同？桃花源是朦胧飘忽的世界，种种的神秘色彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽，实质上，作者是暗示了：桃花源，本来就是子虚乌有的，它只是作者追求的一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。同时也增加了神秘色彩总结本文以武陵人进出桃源的行踪为线索，把发现桃源的经过，进入桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都串连起来。故事曲折回环。它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。课外延伸有人说本文体现作者消极避

8、世的思想；有人说本文体现了作者积极的理想追求，你怎么看这个问题？整理作业：关键词义古今异义一词