人物报道与性别陈规——对中国媒介典型人物报道的性别框架结构分析

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1、维普资讯http://www.cqvip.com第4卷第1期淮海工学院学报(社会科学版)Vo1.4No.12006年3月JournalofHuaihaiInstituteofTechnology(SocialSciencesEdition)Mar.2006文章编号:1008—3499(2006)01—0079—04人物报道与性别陈规对中国媒介典型人物报道的性别框架结构分析蔡骐,张萍(湖南师范大学新闻与传播学院,湖南长沙410081)摘要:以中国媒介典型人物报道为研究对象,采用文本分析方法,揭示我国典型人物报道中存在的性别框架结构。分析结果表明:在表现男女两性关系和他们各自的

2、社会角色时,这些报道所呈现的仍是传统文化的性别陈规,性别框架结构背后隐含着对“父权制”的主导地位的认同,“父权制”或隐或现地在发挥作用。由此可见,我国的大众媒介在社会文化中不自觉地起着强化男权地位、弱化女性角色、掩盖两性世界的不平等关系、雏护既有性别统治秩序的作用。关键词;典型人物报道;性别;传媒中图分类号;G212.2文献标识码:A在科学技术不断发展、进步的今天,大众媒介的色定型进行了全面分析。此后,很多学者都投入到触角跨越时空,延伸到了现代社会的每一个角落女性与传播领域的研究中,但他们大多将研究重点人类也正是通过大众媒介获取信息,不断认识自己,置于广告和影视剧上,却很少

3、将新闻报道尤其是报超越自己。然而,大众传媒在为人类社会的发展创道视角及手法作为研究对象,而这也正是本文研究造了一个又一个的神话的同时,另一方面它也成了的意义所在。社会既有统治秩序的维护者。例如,在男女两性社目前,我国新闻媒体都特别注重对动态新闻的会关系结构与文化中,它所扮演的就是维护现存男报道,而纯粹的典型人物新闻报道则有下降趋势。性中心文化的角色。这种对传统性别陈规的固守,为获取有效样本,笔者追踪考察了2004年1月至延续了两性世界的不平等关系,也成了女性主义学2005年6月期间人民网、新华网、新浪网等网站新者和传播学者共同批判的焦点闻中心,以及《光明日报》、《中国青年报

4、》、《工人日报》等报刊上所发表的人物报道。这些网站和报刊一、研究意义与方法具有一定的代表性,能比较真实地反映现阶段我国1995年在我国召开的世界妇女大会上签署的人物新闻报道的状况。由于搜集的原始样本十分庞《行动纲领》中,将“妇女与传媒”确立为l2个重大关杂,为便于进行统计与分析,本文以随机抽样的方式切领域之一。由此,女性与传播研究在我国逐渐兴从样本中抽取人物新闻报道100篇作为研究对象,起随后,中国社科院新闻学研究所对中国女新闻其中男女报道典型均为5O篇。研究中主要采用了工作者现状与发展做了相关调查。1996年,有研究文本分析方法,重点分析我国人物新闻报道中的性者对我国《人

5、民日报》、《光明日报》等8家主导报纸别框架结构,即由报道典型与报道中涉及的异性角的新闻版进行检测,结果发现:在要闻版报道的主要色所构建的关系结构。新闻人物中男性占83,女性仅占17;在新闻照在此对研究方法作几点说明:(1)在进行随机片拍摄的主要新闻人物中男性占71,女性占抽样时,按照不同媒体典型人物报道在原始样本中29;男性新闻人物在出现频率、被引用频率和被拍所占比重来选取研究样本,使其在数量上能真实反摄频率等方面都远远超过女性[】]。1997年,刘伯映原始样本面貌。(2)分析的样本来自多家不同媒红、卜卫、陈新欣等学者对我国电视广告中的男女角体,因而研究中的统计数据所反映的

6、是我国典型人收稿日期2005—12—14,修订日期2006一O1—20基金项目:湖南省社会科学基金“跨学科媒介研究”(03YB09)作者简介~(1066一),男,安徽芜湖人,湖南师范大学新闻与传播学院教授。博士,主要从事传播学理论及媒介文化方面的研究。维普资讯http://www.cqvip.com80淮海工学院学报(社会科学版)2006年3月物新闻报道的整体状况,而并非某一家媒体的情况。表2两性报道类型中报道典型与异性关系(3)之所以男女报道典型各选取5O篇作为样本,是Table2Relationshipbetweenrepresentativefigures为了探讨在男

7、女典型性别比例相当的条件下,两性andoppositesexes关系主要建构在怎样的框架结构内;人物新闻报道中是否存在性别歧视;如果有,它们体现了哪些不正确的性别观念;媒体是如何再现这些不正确的性别意识的;有什么样的影响。(4)在对报道的分类上,除了将报道分为正面报道和负面报道之外t还根据报道中是否涉及与报道典型相关的异性,将其分为独立报道和两性报道。(5)性别框架结构分析以两(表格中括号外数字为报道篇数)性报道类型为研究对象。报道中如果与报道典型相关的异性涉及多名,只选取其中最主要的且与报道(二)性别框架结构文本

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