《青少年管弦乐队指南》教案4

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1、《青少年管弦乐队指南》教材分析：一、欣赏《青少年管弦乐队指南》是英国作曲家本杰明·布里顿于1946年为英国音乐教育片《管弦乐队中的各种乐器》所作的管弦乐曲。其副标题是“珀赛尔主题变奏与赋格”。乐曲的主题选自英国作曲家珀赛尔为《摩尔人的复仇》所作的戏剧配乐。乐曲分三大部分。第一部分为珀赛尔主题；第二部分是珀赛尔主题的变奏；第三部分为赋格。珀赛尔主题部分初次呈示时先是通过整个乐队的合奏展示出来的。主题庄重宏伟，气势雄壮。采用快板速度。主题奏完之后，按照木管乐器组、铜管乐器组、弦乐器组、打击乐器组、管弦乐队全部乐器的顺序，先后五

2、次变化重复进行演奏。第二部分——珀赛尔主题变奏，它由十三个变奏组成。每个变奏犹如一支小曲，由一种乐器演奏主旋律。音乐性格各有特点，都能生动的表现各自的音乐情感。[变奏一]由长笛、短笛演奏。急板。两支长笛交替奏出带倚音的装饰音型。它好像曙光初照时小鸟的鸣啭。接着，短笛也模仿鸟鸣尖生尖气地鸣叫起来。[变奏二]由双簧管演奏。它那甜美柔润的音色以及优美的旋律、徐缓的速度、和谐流畅的二重奏、丰富的表情，使变奏显得恬静、淡雅。[变奏三]由单簧管演奏。中庸速度。它好像一段双人舞曲，旋律轻盈明快，使人联想到灵巧的舞步。[变奏四]由大管演奏

3、。进行曲式的主题。快板速度。具有诙谐的色彩。[变奏五]由小提琴演奏。它具有华丽的波兰舞曲的节奏特点。主题富丽堂皇，其柔和明亮的上行旋律，使这一变奏具有雍容华贵的特点。[变奏六]由中提琴奏出柔和如歌的旋律。速度稍慢。[变奏七]由大提琴演奏。缓慢的圆舞曲节拍和大量的切分节奏，使绵绵不断的旋律亲切感人。[变奏八]由低音提琴演奏。这段音乐具有诙谐曲的体裁特征。开始徐缓，逐渐加快。到中段，在高把位上奏出了灵活动人的旋律。[变奏九]是用竖琴演奏的。它用竖琴最擅长的琶音及滑奏等技巧，奏出了各种华彩性的乐句。[变奏十]由圆号演奏。呈现出异

4、常绚丽的色彩。[变奏十一]由小号演奏。它是一首快速的进行曲，使人联想到奔驰而过的轻骑兵。小军鼓的伴奏令人兴奋。[变奏十二]由长号及低音号分别独奏或合奏。号角性的旋律，显得格外庄重、坚定。[变奏十三]由打击乐器演奏。乐曲在弦乐组舞曲节奏型的衬托下，依次由定音鼓，大鼓和钹，铃鼓和三角铁，小军鼓和木鱼、木琴、响板、铜锣来演奏。最后，所有打击乐器的合奏形成热闹而有趣的气氛，表现了一种舞蹈场面的情趣。乐曲的第三部分是赋格曲。主题先由短笛呈示：跳跃的旋律，清脆的短笛声，使这一旋律显得活泼而动听。七小节后，长笛重复。然后按双簧管、单簧管

5、、大管、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴、圆号、小号、长号和打击乐器的顺序依次演奏，形成越来越欢腾的热烈气氛。最后，铜管乐器重现了珀塞尔主题。同时，木管乐器和弦乐器在较高的音区继续演奏欢快的赋格曲。二者交相辉映，形成宏伟壮丽的高潮。乐曲即在这一气氛中结束。《青少年管弦乐队指南》的曲作者是英国作曲家布里顿（Britten）。他生于1913年，1976年去世。布里顿在童年就跟随父母学钢琴。13岁时，从弗朗克·布里奇学习作曲。1930年入英国伦敦皇家音乐学院，师从阿瑟·本杰明和约翰·艾尔兰。1939年到美国，1942年回国

6、。布里顿是一位多产作家，他的作品包括：歌剧十多部，合唱曲十多部，管弦乐曲、室内乐、声乐套曲多部及歌曲若干首，其中还有一部以杜甫、白居易、陆游等人的六首诗为歌词的《中国歌集》。他尊重民族的音乐传统，又兼收并蓄古典派及现代派的风格、技法，重视旋律的表现作用。二、西洋管弦乐的乐器分类管弦乐队通常有四个乐器组构成，即：弦乐器组：小提琴、中提琴、大提琴及低音提琴；木管乐器组：短笛、长笛、双簧管、英国管、单簧管及大管（巴松）；铜管乐器组：圆号、小号、长号、大号及低音号；打击乐器组：定音鼓、大鼓、小鼓、响板、三角铁、钹、锣等。有时还加进

7、竖琴、木琴、钢琴或其他民族乐器等。二十世纪初，西洋管弦乐队传入我国。1949年中华人民共和国成立之后得到大发展。学生分析：通过小学音乐的学习，学生对管弦乐器已有了初步了解，如军乐队中的铜管乐器：小号、长号、圆号、大号及打击乐器中的小鼓、大鼓，钹、锣等已接触到；小提琴在各种艺术活动中接触也较多；木管乐器中的长笛、短笛与中国管乐器中的笛子音色很相近，虽然有时分不清楚具体是什么乐器演奏的，但对它们发出的声音比较熟悉。因此，对欣赏管弦乐并不十分陌生。只要教师引导得当，教学方法新颖、形式多样，学生的欣赏积极性会很快调动起来，欣赏的兴

8、趣及鉴赏能力、审美能力得到培养。设计思路：1、在教学内容的安排上，按照教材的专题顺序，先了解管弦乐队的分类、认识各组乐器、感受各种乐器的音色，然后欣赏《青少年管弦乐队指南》。在欣赏过程中，教师要积极引导学生感受各种乐器，体会乐器的表现力。最后通过欣赏，能把各种乐器与它的发音联系起来，领略管弦乐的魅力及韵