【教学设计】 unit 9 section b（英语人教七上）

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1、人民教育出版社七年级（上册）畅言教育Unit9Myfavoritesubjectisscience.SectionB心远中学王新玲教材分析本单元作为七年级上册最后一个单元，具有加深和总结的作用。因此，在内容选择上具有梳理作用，谈论自己或询问对方的偏好并阐明原因。以一般现在时态的特殊疑问句的询问为主，并借此学习了学科和一周中星期一至星期五的表达。教学目标【知识目标】1.记忆单词free,cool,Tuesday,Wednesday,Thursday,Sunday,A.M.,P.M.,useful,from,Mrs.,finish,lesson,hour；短语from…to…,havea

2、nartlesson,fortwohours,onFriday。2.谈论他人所喜欢的科目及原因，询问课程的时间安排的句型：用心用情服务教育人民教育出版社七年级（上册）畅言教育—What’sDavid’sfavoritesubject?—Hisfavoritesubjectis…—Whydoeshelike…?—Becauseitis…—Whenistheclass?—It’s…【能力目标】掌握更多的描述性形容词、巩固有关时间和星期的词汇，在此基础上能制作课程表，学会合理安排自己的时间。【情感目标】能制定有效的课程表，学会合理安排时间。教学重难点【教学重点】1.谈论一周的课程安排。2.

3、阅读有关课程安排的短文,并能获得相关信息。【教学难点】1.掌握Wh-特殊疑问句询问喜好的学科、理由、活动的时间安排及答语。2.熟练运用本单元词汇和句型书写信件或e-mail来表达自己某一天的日程安排；3.养成良好的书写习惯，训练写作技巧。教学准备设计教学PPT，录音机，多媒体，本课时相关物品或图片。教学过程Step1.Review1.学生做练习题复习上节课的学习内容；2.学生做好书上1a部分的连线习题并全班一起对好答案；3.就1a的内容学生两两搭档进行简单的对话。【设计意图】通过做题让学生回忆并复习前面的知识，增加大脑活跃度以及迅速进入学习状态，1a的练习为下面的听力做好准备，1b的

4、对话则进一步活跃课堂气氛。Step2.Listening用心用情服务教育人民教育出版社七年级（上册）畅言教育1.做1b的听力练习，全班一起对答案；2.做1c的听力练习，教师叫两名同学回答问题。【设计意图】先了解听力材料可降低听力难度；教会学生运用听力技巧可以培养学生良好的听力习惯。Step3.Playgame1.学生进行分组，两人一组；2.根据图片上的课程特征猜出课程名并猜测心情状况，学生一问一答。3.教师请两组同学去讲台上展示。【设计意图】熟悉本课词汇，句型和提高口语能力。Step4.Pairwork学生两两一组模仿1d进行对话。【设计意图】熟悉掌握重点句型，让学生用目标语言谈论他

5、们喜爱的学科、原因、课程安排，培养学生运用英语进行交流与合作的能力，形成语感，以便在具体的语境下进行有效的交流。Step5.Reading1.做2a的练习，学生写好自己对于各种课程的感受，写完同桌互相交流；2.阅读2b的文章，划出课程名；3.回答相关的7道问题；4.根据2b的短文完成2c的习题；5.完成3a，3b和3c的写作；6.教师检查题目的正确率并指导作文的思路。【设计意图】2a-2c的教学活动以阅读训练为主，让学生通过阅读进一步巩固本单元所学的目标语言，为3a-3b的写作输出做准备。2a是一个读前准备活动，要求学生联系自己的生活学习实际，写出自己对于各种课程的感受，从而巩固前面

6、学过的词汇，同时为接下来的阅读做好准备。2b-2c进一步输入本单元的目标语言。Step6.SelfCheck做1、2习题，全部完成后叫人起来回答问题。【设计意图】用心用情服务教育人民教育出版社七年级（上册）畅言教育当堂检测，巩固学生对本节课基础知识的掌握。复习本单元重点内容，归纳整理重点词汇和功能句型，培养学生归纳整理的自主学习的能力。教学反思习题较多，学生注意力比较集中，题目正确率总体来说良好。用心用情服务教育