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1、教学要求1.了解课文的写作顺序,理解课文的主要内容,感受爱的力量是伟大而崇高的。2.学会本课的生字、新词,注意积累词语。了解作家、作品。3.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落。重点难点1.抓住老麻雀的神态、动作,体会爱的伟大。2.引导学生理解“一种强大的力量”即为爱的力量。教学课时两课时知识点详解☜麻 雀?我打猎回来,走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。 ①时间:打猎回来时。地点:林阴路上。[①事情发生在什么时间、什么地点?] ②小麻雀。好。作者用“突然”和“嗅”引出了小麻雀,自然、合理。“嗅”的意思是闻。因为是猎狗,所以,无论是听觉,还是嗅觉,自然都会对“野
2、物”有着特殊的敏感,为猎狗想吃掉小麻雀作了铺垫。段导读:交代了事情发生的时间、地点和猎狗出场。?突然,猎狗放慢脚步,悄悄地向前走,好像嗅(xiù)到了前面有什么野物。[②这里的“野物”指什么?“突然”和“嗅”用得好不好?为什么?]段导读:这一自然段写猎狗放慢脚步,嗅到了野物。 ③风很大。正因为风大,才使小麻雀从巢里掉下来,作者在此埋下了伏笔。?风猛烈地摇撼(hàn)着路旁的梧桐树。[③“猛烈、摇撼”写出了什么?]我顺着林阴路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄, ④从两个描写外形的词语中,可以看出这是一只刚刚出生、没有见过世面、从来没有
3、离开过妈妈和巢穴的小麻雀。能体会到小麻雀面对突如其来的变故是多么茫然无助,说明了它稚嫩幼小,无力自救。头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢(cháo)里掉下来的。[④“嘴角嫩黄”“头上长着绒毛”说明了什么?从“呆呆地”和“无可奈何”这两个词语中体会到了什么?]段导读:这一自然段写“我”看到了一只从巢里掉下来的小麻雀。 ❶锋利:(工具、武器等)头尖或刃薄,容易刺入或切入物体。 第一部分(第1~3自然段):写打猎回来的路上,猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。 ⑤小麻雀遇到了一个比自己强大百倍的敌人。猎狗即将伤害小麻雀。小麻雀的处境非常危险。?猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张
4、开大嘴,露出锋利❶的牙齿。[句导读:猎狗的动作虽然缓慢,却很可能带有攻击性,小麻雀的处境令人担忧,猎狗的危险与其缓慢的动作形成强烈的对比。] ⑥老麻雀的到来十分迅猛,让猎狗意想不到。这充分反映出老麻雀着急、紧张的心情,表现出老麻雀在猎狗面前的果断和勇敢。[⑤从猎狗的动作描写中你想到了什么?]突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。[⑥“突然”一词表明了什么?作者为什么把老麻雀比作一块石头落下来?]它扎煞(zhāshā)起全身的羽毛,绝望地尖叫着。 ⑦精彩句解析:飞禽类与“敌人”争斗时,或因为遇到危险而感到紧张、害怕时会扎煞羽毛。“绝望地尖叫”指发出
5、尖叫时带着毫无希望的神情。说明老麻雀对自己的举动能否阻挡猎狗对小麻雀的进攻是没有把握的,但尽管如此,它仍尽力地尖叫,来保护自己的幼儿。[⑦动物在什么情况下才会“扎煞起全身的羽毛”?“绝望地尖叫”说明了什么?] 段导读:这一自然段写正当猎狗想伤害小麻雀时,老麻雀很快出现在猎狗面前,并绝望地尖叫。?老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯(zhěnɡ)救自己的幼儿。可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑(sīyǎ)的声音。[句导读:此句写出了老麻雀一副“临战”的紧张姿态。] ⑧因为老麻雀在庞大的猎狗面前是弱小的,所以,它十分紧张,“浑身发抖”。但是,它又十分的愤怒,为了救自己的孩子表
6、现得毫不畏缩,所以,“发出嘶哑的声音”。[⑧老麻雀为什么浑身发抖,并发出嘶哑的声音?]它呆立着不动,准备着一场搏(bó)斗。在它看来,猎狗是个多么庞(pánɡ)大的怪物哇!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。 ⑨是无与伦比的伟大的母爱,这句话赞美了存在于老麻雀身上的那种令人钦佩的伟大情感。[⑨这种强大的力量指的是什么?]段导读:这一自然段写老麻雀要跟猎狗进行一场殊死搏斗。?猎狗愣(lènɡ)住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。 ⑩不是。愣住的原因是看到老麻雀奋不顾身保护小麻雀,被老麻雀的勇气震慑住了。这一句
7、对猎狗的描述与前面露出锋利的牙齿的样子形成了鲜明的对比。[⑩猎狗愣住了,慢慢地后退,是因为害怕吗?]段导读:这一自然段写猎狗被老麻雀的勇气震慑住了。 第二部分(第4~6自然段):写猎狗想伤害小麻雀,老麻雀飞落下来,保护小麻雀。?我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了。[“我”为什么急忙唤回猎狗,带着它走开了?] 因为“我”被老麻雀果敢、坚定的行动和奋不顾身拯救幼儿的精神所感动,“我”为老麻雀所表现出的伟大母爱感动,也由于爱怜之心的驱使,所以急忙唤回猎狗,带着它走开了。段导读:这一自然段写“我”急忙唤回猎狗,带着它走开
