校党发〔2018〕123号

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1、中共西北农林科技大学委员会文件校党发〔2018〕123号中共西北农林科技大学委员会关于加快建设一流本科教育的意见各党委（党总支）、党委各部（室），纪委，工会，团委：为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面落实全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，实现学校内涵式发展，根据教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》，结合学校实际，就加快建设我校一流本科教育提出如下意见。一、加强党委对本科教育的全面领导，牢固树立人才培养的中心地位1.加强党委对人才培养工作的领导，建立健全党委

2、统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的本科教育领导体制。校党委负责一流本科教育建设的部署推进，定期召开专题会议，确定目标任务，决定本科教学方针政策和重大事项，及时把握工作进展，确保达到预期成效。构建由党委领导、校长负责，教务处牵头、院系为基础、各职能部门协调配合的本科教学管理组织体系。2.加快本科教学管理体制的改革与创新，完善校院两级教学管理模式。明确学校、学院教学管理职责和目标，各本科教学院系为提高本科教学质量工作的实施主体，院系党政一把手为教学工作的第一责任人。各院系领导班子必须统一思想、提高认识、创新思路、解决问题，采取各种措

3、施，充分调动和发挥广大师生教与学的积极性，不断推进本科教育教学质量提升。把本科教育教学工作成效作为院系工作考核的重要内容。3.重视部门配合，加强沟通协调，共同开创形成合力、齐抓共管本科教育的人才培养新格局。各职能部门要按照本意见的要求，加快制订、修订相关文件和实施细则，贯彻落实相关政策，为学校加快建设一流本科教育提供有力支持和良好保障。二、落实立德树人根本任务，把思想政治教育贯穿人才培养全过程4.全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。充分发挥课堂教学的主导作用和思想政治理论课的主渠道作用，加快马克思主义学院

4、建设，持续提升思想政治理论课教学实效和学生学习“获得感”。加快推进“课程思政”建设全覆盖，积极探索专业思政的新内涵、新形式。构建“思政课+课程思政+专业思政”的思政教育大格局，使各类课程、资源、力量与思想政治理论课同向同行。5.全面实施思想政治工作质量提升工程，提高落实“六个下功夫”的真本领。围绕培养“一懂两爱”的卓越农林人才，挖掘育人要素，完善育人机制，做全做实做细“十大育人体系”。拓宽育人渠道，创新育人方式方法，加快构建学生德智体美劳全面发展的教育体系。健全思想政治工作考核评价与奖惩机制，把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本

5、标准。三、树立“四有”好教师评价标准，建设一支高素质的教师队伍6.坚持把师德师风作为教师评价和引进的第一标准，深入贯彻《新时代高校教师职业行为十项准则》，健全师德考核制度。持续实施“人才强校”战略，坚持以人才培养需求为导向，突出教学一线需求，优先满足本科教育教学需要，配齐配强师资。加大教师教学岗位激励力度，建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质教师队伍。7.实施教师教学能力提升计划，加强职前培养、入职培训和在职研修，完善访问学者制度，完善专任教师学术休假制度。严格执行教授、副教授为本科学生上课制度，鼓励教师探

6、索个性化教学模式，树立一批德艺双修的“金牌教师”，打造一批突出学校特色的“金课”。四、深化教师考核评价制度改革，激励广大教师潜心本科教育教学8.完善教师考核和评价制度，克服“五唯”痼疾，把教学质量和育人成果作为教师专业技术职务评聘、绩效考核的重要依据，实行教研项目与科研项目、教学成果与科研成果等同质等效。加强对教师育人能力和实践能力的评价与考核，加强教育教学业绩考核，在教师专业技术职务晋升中实行本科教学工作考评一票否决制。9.改革教学绩效分配办法，加大对教学业绩突出教师的奖励力度，稳步提高教学绩效分配比例，重点向一线教师倾斜，向师德

7、高尚、责任心强、教学改革成效突出、教学效果好、学生口碑好的教师倾斜。五、坚持学生发展为中心，不断加强学风建设10.持续推进优良学风建设，力促学生“回归常识”，心无旁骛抓学习。构建适应“双一流”建设目标的学生管理制度体系和学风建设长效机制，激发学生学习的内动力。突出“严管就是厚爱”，加强学习纪律监管，严格考试管理，强化毕业论文（设计）管理，加强对学术不端行为查处力度。深化学生学业评价体系改革，优化设置各类奖学金评选制度和表彰工作，发挥评奖评优的激励作用。不断完善学业预警与帮扶制度，帮扶学业困难学生完成学习任务。11.建立大学生学业发展

8、支持系统，创新学生发展通道。设置校院两级学生学业发展指导工作平台，着力培养学生的创新精神、学习能力和实践能力。依托“第二课堂”，引导学生注重健全人格的养成，注重实践能力的锻炼。加强生涯规划教育，引导学生有针对性加强自身能力建设，寻求自