小学数学人教2011课标版一年级第三单元《分类与整理》教学设计

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1、第三单元分类与整理教学内容：教科书27页教学目标1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。2、学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。3、初步学会与他人合作交流。4、体会到生活中处处有数学教学重点：引导学生从生活中发现一些分类方法，让学生思考得出一些分类规律。教学难点：体验分类标准多样化，会自定校准对物体进行分类。教学过程：导入：出示两家文具店,小熊文具店和小鹿文具店，小熊文具店比较混乱，小鹿文具店比较整齐。新授：1、师：你看到了什么？发现了什么？引导学生说出：小鹿文具店把同类东西放在了一起。揭示概念：像小鹿文具店这样，把一样的东西放在一起就叫

2、分类。（板书课题）2、师：生活中你还在哪儿看到过“分类”的情景。学生举例。课件出示环保垃圾桶和超市图片3、师：同学们说的真好，超市分类可以让我们更容易的找到商品，房间物品分类可以让房间更整齐，环保垃圾桶更加增强了我们环保意识，今天我们就来一起学习“分类”。探究：1.多媒体出示例1情景图。问：图上的气球可真漂亮，小朋友们，你们能试着将这些气球分分类吗？2、操作体会分类过程，尝试记录分类结果同学们都带了图画本和画笔，下面就请同学们先按照形状分一分，画一画，看看每种气球各有几个，把你分的结果记录在纸上。（可以摆一摆，写一写）①展示先分再数的方法。投影展示学生作品（一堆一堆）师：你

3、分了几类？每类有几个？②示象形统计图的方法。投影展示学生作品师：刚才的同学分成一堆一堆的，你为什么要排成一列呢？生：因为这样比较整齐，清楚。师：你能看出谁最多吗？师：你怎么知道的？生：因为这一排最长师：很好，因为他们都一一对应，所以他们最长的就是最多的。③展示表格记录数据的方法师：这个同学记录方式你能看明白吗？投影展示学生作品师：桃心形状的气球有几个？师：他用一个数据来表示这一列的数量。（和图对应）.3表示什么？你怎么知道的？师：为了更加清楚整齐，我把同学们记录的画上线。上面一行都是形状，下面一行都是个数，每一列又都表示这个形状的气球有几个，这样记录真清楚。师：那大家发现了

4、吗？虽然几个分类的结果不同，但是总数都是12，他们的结果都是一样的！师：那么大家今天的内容都学会了吗？我们一起来练一练，做一做巩固：分一分，说一说，PPT展示题目以及29页练习七1、2题明确分类的必要性——通过分类使每种物品看得更清楚了，也为我们的生活提供了许多方便。小结：这节课你学到了什么？放学后，你能用你学过的知识把自己房间也分类整理一下吗？作业布置：1、练习册板书设计：分类与整理把一样的东西放在一起就叫分类按颜色分按形状分教学后记：本节课我是从生活引入，创设情境，使学生产重亲切感，激发学习兴趣。通过看录像，培养学生观察能力。通过让学生相互叙述，使学生在观察、思考、想象

5、、交流中初步感知分类的方法。大部分学生都能掌握。